Academic Writing

Mengapa Skor Kebolehbacaan Mengelirukan dalam Penulisan Akademik

Formula kebolehbacaan mengira suku kata dan panjang ayat, tiada yang lain. Itulah sebabnya perenggan kaedah yang tepat mendapat skor sukar dan perenggan yang kabur mendapat skor mudah. Apa yang sebenarnya diperlukan oleh pembaca dalam bidang itu ialah ujian yang sama sekali berbeza.

5 min
Table comparing what a readability formula sees versus what a specialist reader sees, answering what reading level should a research paper be

Seorang calon PhD menjalankan satu perenggan daripada bahagian metodologinya sendiri melalui alat kebolehbacaan percuma pada minggu sebelum penyerahan. Hasilnya diberi skor pada tahap bacaan pascasiswazah, ditandakan sebagai sukar. Dia memudahkan tiga ayat, memendekkan istilah tepat "heteroscedasticity" kepada "varians tidak sama", dan skor itu bertambah baik. Ayat itu kini lebih mudah dibaca dan menyatakan kurang daripada sebelumnya, dan sama ada penyelia mahupun jurnal tidak meminta perubahan itu.

Apakah tahap bacaan yang sepatutnya bagi sebuah kertas penyelidikan? Jawapan mekanikalnya ialah formula yang dibina untuk khalayak umum tidak pernah mengukur apa yang sebenarnya diperlukan oleh pembaca pakar, jadi mengejar tahap gred sasaran pada kertas yang ditulis untuk pakar lain dalam bidang itu menyelesaikan masalah yang salah, satu ayat pada satu masa.

TextPulse's panduan menggunakan AI humanizer untuk penulisan akademik menerangkan bagaimana prosa sebuah kertas dibaca oleh pengesan, mengikut bahagian demi bahagian. Skor kebolehbacaan mengukur sesuatu yang sama sekali berbeza, dan mengelirukan kedua-duanya menyebabkan penulis menyunting secara berlebihan sebuah perenggan yang sebenarnya tidak pernah kabur bagi pembaca yang ditujukan kepadanya.

Apakah Tahap Bacaan yang Sepatutnya bagi Sebuah Kertas Penyelidikan?

Tiada tahap gred sasaran yang perlu dicapai oleh sebuah kertas penyelidikan. Menetapkan skor kebolehbacaan sebagai matlamat bagi sebuah kertas cenderung menjadikannya lebih buruk, kata-kata yang lebih mudah, ayat yang lebih pendek, kandungan sebenar yang kurang bagi setiap ayat, dengan menyasarkan pembaca yang sudah mempunyai latar belakang untuk mengendalikan lebih banyak. Formula yang hanya mengira panjang ayat dan suku kata tidak dapat membezakan kerumitan yang diperlukan daripada pengisian tambahan.

Apa yang Sebenarnya Dikira oleh Formula Kebolehbacaan

Formula seperti Flesch-Kincaid mengira skor daripada tepat dua input, iaitu purata bilangan perkataan dalam satu ayat, dan purata bilangan suku kata dalam satu perkataan. Gabungkan dua kiraan itu dan formula menghasilkan satu nombor, yang sering diterjemahkan kepada tahap gred sekolah. Tiada apa-apa tentang bidang subjek, kualiti hujah, atau sama ada sesuatu ayat itu benar-benar benar dimasukkan ke dalam pengiraan pada bila-bila masa.

Itulah keseluruhan pengukuran. Formula yang dibina daripada panjang ayat dan kiraan suku kata menganggap setiap perkataan bersuku kata banyak sebagai sama sukarnya, sama ada ia hiasan sastera yang kabur atau istilah tepat yang digunakan oleh seluruh bidang itu kerana perkataan yang lebih pendek akan menjadi salah. Pembaca yang sudah mengetahui bidang itu membaca terus melepasi "heteroscedasticity" tanpa memperlahankan bacaan. Pembaca yang tidak mengetahui bidang itu juga tidak banyak mendapat manfaat daripada "taburan tidak sekata", kerana konsep itu sendiri memerlukan latar belakang, bukan perkataan itu.

Humanisasikan kertas anda sendiri

Ubah teks anda yang dibantu AI dan jadikannya kedengaran seperti ditulis manusia, tanpa menyentuh perkataan penting atau sitasi.

Mula secara percuma

Mengapa Kertas Teknikal Mendapat Skor Buruk dan Kertas Kabur Mendapat Skor Baik

Perenggan kaedah yang padat, penuh dengan istilah khusus bidang dan nombor yang tepat, mendapat skor sebagai sukar kerana istilah itu panjang dan ayatnya membawa maklumat sebenar. Perenggan kabur, yang dibina daripada perkataan umum yang pendek dan ayat pendek yang mengelakkan daripada menyatakan apa-apa yang khusus, mendapat skor sebagai mudah, walaupun pembaca belajar lebih sedikit daripadanya. Letakkan dua ayat sebenar bersebelahan, dan ketidakpadanan itu jelas.

SentenceWhat a readability formula seesWhat a specialist reader sees
"Heteroscedasticity in the residuals violated the assumption of homogeneity of variance."Perkataan panjang, kiraan suku kata tinggi, dinilai sebagai sukarMasalah statistik yang tepat dan dinamakan dengan betul, dinyatakan dalam frasa yang memang digunakan oleh bidang itu untuknya
"The results were not entirely consistent across groups."Perkataan pendek, ayat pendek, dinilai sebagai mudahTuntutan kabur yang tidak menyatakan apa yang sebenarnya tidak konsisten, atau mengapa
"We excluded participants who missed more than two sessions."Perkataan pendek, dinilai sebagai mudahKeputusan metodologi yang khusus dan boleh disemak, dinyatakan dengan jelas

Tiada satu pun daripada itu muncul dalam kiraan suku kata. Jalankan bahagian kaedah anda sendiri melalui readability checker dan ia sering akan mendapat skor yang lebih buruk daripada perenggan yang anda sudah tahu kabur dan tidak membantu, kerana alat itu mengukur ciri permukaan ayat, bukan apa yang ayat itu sebenarnya capai untuk pembaca yang menjadi sasaran penulisannya.

Apa yang Sebenarnya Diperlukan oleh Pembaca dalam Bidang Anda

Satu idea bagi setiap ayat, maklumat yang sudah dikenali datang sebelum maklumat baharu, yang bergantung padanya. Jika ada istilah teknikal, takrifkan dengan jelas pada kali pertama anda menggunakannya dan kemudian terus gunakan dengan cara yang sama untuk seluruh kertas itu. Panjang perkataan tidak ada kaitan dengan semua itu.

Susunan yang diketahui sebelum yang baharu bermaksud ayat dibuka dengan sesuatu yang pembaca sudah ada daripada ayat sebelumnya, kemudian menambah bahagian baharu di hujung, jadi setiap ayat memberikan ayat seterusnya satu titik tumpu. Ayat yang dibuka dengan "Building on the finding that recall improves after sleep, the present study tested whether the timing of sleep mattered as much as its duration" memberikan pembaca bahagian yang sudah dikenali terlebih dahulu dan soalan baharu kedua. Jika diterbalikkan, maklumat yang sama memaksa pembaca mengekalkan dakwaan yang tidak dikenali dalam fikiran sebelum mengetahui mengapa ia ada di situ.

Menakrifkan sesuatu istilah sekali, dengan jelas, pada penggunaan pertama, dan kemudian menggunakan semula istilah yang sama persis selepas itu lebih bernilai bagi pembaca pakar daripada mengelakkan istilah itu sama sekali. Menukar "the intervention" kepada "the treatment" dan kemudian "the program" merentasi tiga perenggan berturut-turut, dilakukan demi kepelbagaian, memaksa pembaca yang teliti berhenti dan menyemak sama ada tiga perkara berbeza sedang dihuraikan atau hanya satu.

Ujian yang Lebih Baik daripada Skor Readability

Ujian yang lebih berguna daripada sebarang skor ialah sama ada seorang rakan sekerja dalam subbidang bersebelahan, seseorang yang mengetahui bidang umum tetapi bukan kaedah khusus ini, boleh membaca satu perenggan sekali dan mengulangi semula apa yang didakwanya. Jika mereka boleh, perenggan itu menjalankan fungsinya tanpa mengira tahap gred yang diberikan oleh sesuatu formula. Jika mereka tidak boleh, masalahnya hampir selalu salah satu daripada tiga perkara di atas, iaitu definisi yang hilang, fakta yang diperkenalkan sebelum pembaca mempunyai tempat untuk meletakkannya, atau dua idea yang dihimpit ke dalam satu ayat. Ujian tunggal itu mengesan masalah yang tidak dapat dikesan oleh kiraan suku kata, iaitu istilah yang digunakan dalam dua cara berbeza dalam bahagian yang sama, ayat yang secara senyap mengandaikan latar belakang yang pembaca belum ada, atau perenggan yang menukar topik di tengah jalan tanpa menyatakannya.

Hanya ada satu tempat yang sesuai untuk tahap bacaan sasaran yang sebenar, iaitu ringkasan bahasa mudah atau abstrak awam, ditulis untuk pembaca yang sama sekali bukan pakar dalam bidang itu, di mana bahagian TextPulse tentang cara menulis ringkasan bahasa mudah mengambil alih tugas itu dengan sewajarnya. Di tempat lain dalam kertas itu, pembaca sudah mempunyai latar belakang, dan satu-satunya skor yang wajar diperiksa ialah sama ada mereka memahami ayat itu pada bacaan pertama.

Daftar dan orang berjalan bersama, dan sama ada anda boleh menulis I dalam kertas APA dijawab secara berasingan. Menjaga sitasi kekal utuh melalui sebarang proses penulisan semula ialah masalah yang berbeza dengan halamannya sendiri.

Mendapatkan ayat yang betul pada kali pertama, satu idea bagi setiap ayat dengan istilah ditakrifkan sekali, ialah tabiat penyusunan draf lebih daripada tugas alat penyuntingan. Bagi ayat yang masih terasa kaku atau berulang setelah idea disusun dalam urutan yang betul, AI humanizer TextPulse berfungsi tepat pada tahap itu, tanpa menukar ketepatan demi skor yang lebih rendah.

XLinkedInFacebook

Soalan Lazim

Tahap bacaan apakah sesuai untuk kertas penyelidikan? Tiada sasaran tetap. Kertas yang ditulis untuk pakar harus sepadan dengan kerumitan idea dan terminologi bidang itu sendiri, bukan skor tahap gred yang dibina untuk khalayak umum. Formula yang mengira panjang ayat dan suku kata tidak dapat membezakan bahasa teknikal yang perlu daripada pengisian.

Sara

Content planner and copywriter at TextPulse. Sara runs the blog day to day, from planning and drafting through to publishing. She writes the practical guides: clear explanations of academic writing problems, aimed at the person who actually has to hand something in.

Kekal dikemas kini tentang pemanusiaan AI

Dapatkan petua tentang penulisan akademik, pengesanan AI, dan pemanusiaan dihantar ke peti masuk anda.

Tiada spam. Boleh berhenti melanggan pada bila-bila masa.