Slovesné časy v odborné práci, část po části

Vedoucí zakroužkuje čtyři věty v odstavci s výsledky a do okraje napíše jediné slovo: čas. Každé sloveso v odstavci oznamuje zjištění, které se už stalo, kromě jedné věty, která sklouzává do přítomného času, jako by čísla stále přicházela.

Právě u tohoto jediného slovesa je vhodné se zastavit, protože výzkumný článek není napsán po celou dobu v jednom čase a většina autorů to sice ví obecně, ale nedokáže přesně říci, který čas kam patří. Otázka, v jakém čase má být napsána sekce metod, zaskočí i pečlivé autory nejprve proto, že odpověď se liší od času, který je výchozí pro zbytek článku. Krátká verze je tabulka. Delší verze, po jednotlivých sekcích, je zbytek tohoto textu.

Tabulka časů podle jednotlivých sekcí

Zde je konvence, která se dodržuje ve většině empirických článků a kterou přímo podporuje vlastní doporučení APA Style k užívání slovesných časů. Berte ji jako výchozí, a teprve potom si ověřte styl vaší instituce nebo pokyny pro autory konkrétního časopisu, než budete předpokládat, že platí všeobecně.

Sekce	Obvyklý čas	Proč
Abstract	Minulý čas pro to, co bylo provedeno, přítomný čas pro to, co to znamená	Podává zprávu o dokončené studii, poté uvádí trvalý závěr
Introduction	Přítomný čas pro ustálené poznatky, minulý čas pro konkrétní předchozí studii	Ustálená fakta jsou chápána jako stále platná, jedna studie je ukončená událost
Literature review	Minulý čas, nebo předpřítomný čas pro výzkum, který stále pokračuje	Označuje dokončenou studii oproti souboru výzkumu, který se stále rozrůstá
Methods	Minulý čas	Popisuje, co jste udělali, jako sled dokončených kroků
Results	Minulý čas	Podává zprávu o tom, co bylo zjištěno, ne o tom, co je zjištěno
Discussion	Přítomný čas	Vykládá, co výsledky znamenají, jako tvrzení, které platí nyní
Conclusion	Přítomný čas	Uvádí trvalé tvrzení článku, ne historickou událost

Shoda v čase je užší problém než ten, který pokrývá TextPulse v průvodci humanizací akademického psaní po jednotlivých částech, ale stojí hned vedle něj: text, který v čase kolísá, působí neupraveně stejně jako text s vyrovnaným rytmem vět působí jako generovaný.

Abstrakt a úvod: Nastavení dvou různých časových rovin

Abstrakt téměř vždy záměrně mísí dva časy. "This study examined how sleep duration affects recall" je minulý čas, protože studie je ukončená událost. "The results suggest that timing matters more than duration" je přítomný čas, protože zjištění je podáváno jako platné tvrzení, ne jako něco, co bylo pravdivé jen jednou. Autoři, kteří abstrakt zploští do jednoho času, obvykle sáhnou po minulém čase po celou dobu, čímž nenápadně promění živé zjištění v historickou kuriozitu.

Úvod funguje na podobném rozdělení, jen v jiném měřítku. Obecné, ustálené poznání používá přítomný čas: "sleep deprivation impairs working memory" je fakt, o který se může čtenář dnes opřít. Konkrétní dřívější studie používá minulý čas, protože pojmenovává vymezenou, dokončenou událost: "Walker (2020) tested this in a sample of 40 adults." Smíchat tyto dva časy opačně je jeden z častějších signálů, že autor dosud nerozlišil fakt od studie, která jej vytvořila.

Proč se přehled literatury dělí mezi minulý čas a předpřítomný čas

Přehled literatury je místo, kde minulý čas a předpřítomný čas skutečně soupeří, a vlastní pokyny APA uvádějí pro právě tuto část oba jako možnosti, s odlišnými funkcemi. "Martin (2020) addressed this question directly" je minulý čas, jedna studie, jedna dokončená činnost, hotovo. "Researchers have studied this question extensively" je předpřítomný čas, odkazuje na nahromaděný soubor prací, nikoli na jednu dokončenou studii, a zachází s tímto souborem prací jako s něčím, co je z hlediska oboru stále otevřené.

Test, který skutečně rozhoduje o tom, který z nich použít, je, zda ukazujete na jedinou, uzavřenou studii, nebo na vzorec napříč několika dosud aktivními. Minulý čas se téměř bez výjimky používá pro jediný výsledek z jednoho článku. Kde si své místo zaslouží předpřítomný čas, je tvrzení o celkovém směřování oboru nebo výzkumná otázka, kterou se současná práce stále snaží zodpovědět. Záměna těchto dvou časů je jediná nejběžnější chyba v časech, kterou by pečlivý školitel skutečně označil.

V jakém čase má být část Metody?

V minulém čase, téměř bez výjimky. „Účastníci vyplnili dotazník“ a „vzorky byly centrifugovány při 3,000 ot/min“ oba popisují sled kroků, které se staly jednou, v určitém pořadí, a nyní jsou dokončeny. Vlastní pokyny APA uvádějí přesně tento typ příkladu, kdy popisují postup v minulém čase, protože část metod uvádí, co jste udělali, nikoli trvalý popis toho, co děláte vždy.

Jedna výjimka je věta, která srovnává váš přístup s přístupem v oboru, místo aby vyprávěla o vašich vlastních krocích: „ostatní použili podobné vzorkovací přístupy“ je předpřítomný čas, protože popisuje probíhající vzorec napříč více studiemi, nikoli jednu konkrétní věc, kterou jste v tomto případě udělali. Tato věta plní v části metod úlohu literární rešerše a přebírá s sebou i její čas.

Výsledky v minulém čase, diskuse v přítomném

Proto výsledky zůstávají v minulém čase: „skóre se významně snížila“ a „intervenční skupina dosáhla lepších výsledků než kontrolní skupina“. Tato tvrzení uvádějí, co bylo jednou změřeno, a nyní tvoří dokončený fakt o této sadě dat. Část výsledků, která sklouzne do přítomného času („skóre se významně snižují“), působí, jako by experiment stále probíhal, což obvykle není to, co chce autor říci.

Diskuse přechází do přítomného času, protože se mění její úloha: interpretuje, nikoli referuje. „The results indicate that timing matters more than duration“ a „these findings mean that current guidance may be incomplete“ oba chápou interpretaci jako tvrzení, které platí nyní, v okamžiku, kdy se s ním čtenář setká, nikoli jako něco, co bylo pravdivé pouze během studie. Závěr zachovává tentýž přítomný čas ze stejného důvodu: „we conclude that further replication is needed“ je trvající tvrzení, nikoli historická zpráva.

Udržování konzistentního času v rámci každého odstavce

Pokyny APA k slovesnému času jsou přímočaré v pravidle, které je důležitější než výchozí nastavení kteréhokoli jednotlivého oddílu: používejte zvolený čas důsledně v rámci téhož odstavce i sousedních odstavců. Střídání času uprostřed odstavce čtenáře naruší více, než by kdy dokázala volba teoreticky ideálního času pro jednu izolovanou větu.

Obecný grammar checker tento druh posunu neodhalí, protože každá věta je sama o sobě stále gramaticky správná. Grammar checker je navržen tak, aby upozorňoval na shodu a interpunkci, nikoli aby sledoval časovou osu napříč odstavci, takže věta, která nenápadně přejde z minulého času do přítomného, projde každou běžnou kontrolou bez upozornění.

TextPulse's free verb tense checker je vytvořen přesně pro tuto mezeru: čte text po částech a označí větu, jejíž čas se odchyluje od toho, co dělá zbytek odstavce, což je rychlejší než znovu pročítat patnáctistránkový návrh očima a hledat posuny napříč odstavci psanými v různé dny.

Shoda času je jeden mechanický prvek širšího úkolu. Když celý návrh potřebuje opravit víc než jen slovesa, TextPulse's AI humanizer pracuje na úrovni vět a odstavců v celém dokumentu, nikoli po jedné označené řádce.

Diskusní sekce je místo, kde jsou volby času nejméně mechanické, a má vlastní stránku. Pro celý dokument, nikoli jen jednu sekci, se humanizace diplomové práce posuzuje samostatně.

Nic z toho není pedanterie pro ni samotnou. Čtenář sleduje argumentaci článku částečně prostřednictvím jeho časů, aniž si uvědomuje, že to dělá, a sekce, která nenápadně posouvá časovou rovinu, přenáší na čtenáře práci, kterou by nikdy neměl dělat: zjišťovat, co se už stalo a co je stále pravda. Zvolte správný čas a tato práce zmizí dřív, než si kdokoli všimne, že tam vůbec byla.