Как написать исследовательский вопрос шаг за шагом

Изучение того, как писать исследовательский вопрос, на собственных ошибках, это распространённый способ получить обратно предложение с пометкой в полях от научного руководителя: «это тема, а не вопрос». Строка над этим замечанием обычно звучит примерно так: «эта статья рассматривает удалённую работу и благополучие сотрудников», то есть называет область, а не нечто, на что кто-то мог бы ответить. Превращение области интереса в настоящий вопрос происходит поэтапно, и пропуск одного этапа как раз и приводит к разделу методов, который не может сказать, что именно он проверяет.

Надёжный вариант этого процесса включает четыре шага. Сузьте тему до тех пор, пока она не будет называть популяцию, переменную и результат. Проверьте получившийся вариант по пятичастному тесту под названием FINER. Уточняйте формулировку, пока в ней не останется ничего, что можно было бы понять неверно. В этом фрагменте один пример, помогает ли практика извлечения студентам сохранять материал дольше, чем повторное чтение, проходит через все четыре шага, чтобы каждый из них был виден, а не просто утверждался.

Начните с темы, а не с вопроса

Тема называет область. «Учебные техники и экзаменационная успеваемость» это тема: она сообщает читателю, в какой области вы работаете, и ничего не говорит о том, что именно вы хотите выяснить. Вопрос называет отношение, которое вы намерены исследовать. Пока предложение этого не делает, для раздела методов ещё нечего проверять.

Первая попытка сузить тему могла бы звучать так: «помогает ли практика извлечения студентам учиться лучше, чем повторное чтение». Это уже прогресс, но такое предложение всё ещё нельзя исследовать в том виде, в каком оно написано. «Помогает» и «учиться лучше» не задают никакого измерения, а «студенты» может означать и класс начальной школы, и группу докторантов. Такой расплывчатый вопрос заставляет каждого читателя, включая научного руководителя, гадать, что именно вы имели в виду.

Как написать исследовательский вопрос, который называет свои части

Рабочий исследовательский вопрос называет три вещи: популяцию, переменную, которую можно измерить или манипулировать, и результат. Популяция это те, кого или что вы изучаете. Переменная это то, что различается от случая к случаю, будь то поведение, условие или лечение, которое получает человек. Результат это то, что вы действительно измеряли бы, чтобы увидеть, повлияла ли переменная на что-либо.

Если применить это к теме retrieval practice, популяцией становятся студенты первого курса в вводном курсе, а не «студенты» вообще. Переменная становится еженедельными низкоставочными тестами на воспроизведение по сравнению с повторным чтением того же материала в течение того же времени, а не расплывчатой идеей «retrieval practice» сама по себе. Результат становится баллом на отсроченном тесте, проведённом через две недели после изучения материала, а не «обучением», оставленным как неизмеренная идея. В совокупности: среди студентов первого курса в вводном курсе получают ли более высокие баллы на отсроченном тесте через две недели те студенты, которые выполняют еженедельные низкоставочные тесты на воспроизведение, по сравнению со студентами, которые тратят столько же времени на повторное чтение материала?

Пропустите вопрос через тест FINER

Это проверка из пяти частей, называемая FINER, предложенная Hulley и коллегами. FINER означает feasible, interesting, novel, ethical и applicable. Её используют в клинических исследованиях, но мы очень хорошо обучаем ей и вне медицины, потому что те же пять типов неудачи встречаются в любой области. Вопрос должен пройти все пять критериев, а не только те, на которые легко ответить «да».

Буква	Что она спрашивает	Применительно к вопросу о retrieval practice
F, feasible	Можете ли вы реально получить участников, время и доступ, которые для этого нужны	Один раздел курса, две недели и стандартная платформа для викторин делают это реалистичным для проведения в одном семестре
I, interesting	Будет ли ответ важен для вас, руководителя или данной области	Преподаватели, решающие, как структурировать обзорные занятия, напрямую заинтересованы в ответе
N, novel	Расширяет ли это уже опубликованное или ставит его под вопрос, а не повторяет его	В большинстве опубликованных сравнений викторины противопоставляются полному отсутствию дополнительного повторения, а не повторному чтению, сопоставленному по времени
E, ethical	Одобрил бы этический комитет то, как вы будете это изучать	Классная викторина и отложенный тест несут не более чем минимальный риск
R, relevant	Связано ли это с реальным теоретическим или практическим вопросом	Связано с тем, как на самом деле разрабатываются курсы, а не с психологией памяти в абстрактном виде

Пропуск чернового вопроса через a research question generator перед тем, как окончательно на нем остановиться, примерно за секунды применяет тот же самый проверочный критерий вместо недели сомнений. Это особенно полезно для выявления ошибки, которую труднее всего заметить в собственном тексте, вопроса, который звучит конкретно, но по-прежнему не называет ни одной реальной переменной.

Уточняйте формулировку, пока ее нельзя будет понять неверно

Когда три части уже на месте, слова, которые их связывают, все равно могут нанести большой вред, если оставить их расплывчатыми. Такие глаголы, как 'affect,' 'impact,' и 'improve,' звучат точно, но сами по себе ничего не измеряют, читатель не может понять по 'affect,' имеете ли вы в виду увеличение, уменьшение или просто корреляцию с чем-либо. Исправление одно и то же во всех областях, замените расплывчатый глагол на то сравнение или измерение, которое вы действительно планируете провести.

Слабая версия	Чего не хватает	Сильная версия
Влияет ли удаленная работа на продуктивность?	Нет популяции, нет определенной переменной, нет измеримого результата	Среди инженеров-программистов в компаниях среднего размера, меняет ли работа из дома более трех дней в неделю число code reviews, выполненных за спринт, по сравнению с работой из дома один день в неделю или реже?
Влияет ли усталость медсестер на безопасность пациентов?	И 'усталость', и 'безопасность' не измеряются, и сравнение не встроено	Среди дипломированных медсестер, работающих три последовательные ночные смены, связана ли самооценка усталости с более высокой частотой ошибок при введении лекарств, чем среди медсестер, работающих одну ночную смену?
Полезны ли городские зеленые зоны для психического здоровья?	'Полезны ли' заранее предполагает направление ответа до проведения исследования	Среди взрослых, живущих в пределах двух километров от общественного парка, связана ли еженедельная частота посещения парка с более низкими баллами по стандартной шкале тревожности?

Каждая сильная версия справа делает одно и то же тремя способами: она называет, кто изучается, заменяет расплывчатый глагол измеримым сравнением и убирает любое слово, которое заранее предполагает ответ. Все это не делает вопрос длиннее ради самого длины. Это делает вопрос таким, на который действительно можно ответить.

Распространенные способы, которыми черновой вопрос оказывается несостоятельным

Четыре шаблона объясняют большинство непригодных исследовательских вопросов, и все четыре легко заметить, если знать, на что смотреть. Если прочитать черновой вопрос вслух и спросить, могли бы два разных исследователя разработать на его основе два разных исследования, это позволяет выявить большинство проблем еще до того, как придется обращаться к научному руководителю.

• Вопрос с ответом да или нет, например 'is homework helpful', который даёт один бит информации и не может быть развит в реальный дизайн исследования
• Два вопроса, объединённые в один, например 'how does stress affect academic performance and social relationships', что вынуждает сделать выбор, которого автор избегал
• Формулировка с оценочной нагрузкой, например 'why is remote work better than office work', которая заранее предполагает ответ, который исследование должно выяснить
• Отсутствующий результат, например 'how does classroom design impact learning', где ни 'impact', ни 'learning' не называют ничего, что исследователь мог бы измерить

Что происходит после того, как вопрос определён

Вопрос, который проходит тест FINER, всё равно распадается на два разных следующих шага. Эмпирическая версия требует гипотезы, одного проверяемого предсказания плюс его нулевого аналога, тогда как версия, предназначенная для обзора литературы или аргументативной работы, вместо этого требует тезисного утверждения. Более полный порядок, от этого точного шага через это разветвление к готовому плану, разбирается в нашем руководстве по how to plan a research paper.

The types of research questions систематизированы отдельно, а the distinction between a research question and a hypothesis определяет, какой из них вам действительно нужен.

Уточнённый вопрос на этом этапе стоит больше, чем отшлифованный абзац, поскольку всё последующее, гипотеза, план, собственно написание, принимает от него свою форму. An AI humanizer built for academic writing полезно знать на более позднем этапе, когда уже существует черновик, который должен звучать как человек, задавший вопрос, а не как шаблон.