Cara Merancang Kertas Penyelidikan: Soalan, Hipotesis, Rangka

Kebanyakan masa yang terbuang untuk menulis kertas penyelidikan terbuang di sini, sebelum kita pun membuka sumber. Dokumen kosong dengan 'Working Title' ditaip di bahagian atas bukanlah satu rancangan. Mengetahui cara merancang kertas penyelidikan bermaksud menukar kawasan umum itu kepada tiga perkara khusus, mengikut urutan: satu soalan, satu jawapan yang boleh dipertahankan atau diuji, dan satu struktur yang membawa pembaca daripada yang pertama kepada yang kedua. Kita mungkin mahu mengkaji media sosial dan perhatian pelajar. Tetapi kawasan umum bukanlah sesuatu yang boleh diuji, dihujahkan, atau dijadikan asas untuk menyusun kertas. Adalah pembaziran masa untuk melakukan semua itu tanpa menyediakan tiga perkara tersebut terlebih dahulu.

Setiap panduan untuk peringkat ini memberitahu anda supaya memilih topik, melakukan sedikit penyelidikan, kemudian membuat rangka, yang memang benar tetapi hampir tidak berguna jika dilihat secara berasingan. Sama ada setiap langkah benar-benar membantu mengecilkan langkah sebelumnya itulah yang membezakan rancangan yang berfungsi daripada rancangan yang terhenti pada minggu ketiga. Topik bukan soalan. Soalan tidak secara automatik menjadi hipotesis. Hipotesis dan pernyataan tesis menjalankan tugas yang berbeza, dan satu kertas tunggal hanya memerlukan salah satu daripadanya.

Artikel berikut akan membimbing anda melalui satu topik, penggunaan media sosial dan perhatian pelajar, secara terperinci daripada permulaannya sebagai sekadar idea hingga kepada rangka yang lengkap. Kami akan menunjukkan kepada anda dengan tepat di mana ini berpecah kepada versi empirikal dengan hipotesis dan versi berhujah dengan pernyataan tesis. Kami tidak akan membincangkan soalan yang lebih sempit, seperti cara menulis tajuk atau tempat mencari sumber. Apa yang berikut kekal pada tahap keseluruhan urutan, keputusan demi keputusan.

Tukarkan topik yang luas kepada soalan penyelidikan

Perkara pertama yang perlu anda lakukan ialah menulis topik anda sebagai ayat lengkap yang mempunyai ruang kosong di dalamnya, bukan frasa nama. Media sosial dan perhatian ialah label. Adakah penggunaan media sosial harian mempengaruhi tempoh perhatian berterusan dalam kalangan pelajar universiti menamakan populasi, pemboleh ubah yang boleh anda ukur, dan hasil, yang menjadikannya boleh dijawab, bukannya sekadar menarik untuk difikirkan.

Tidak setiap soalan yang boleh dijawab wajar diberi kerja selama satu semester. Penyelidik menggunakan semakan lima bahagian, yang dikenali dengan akronim FINER, untuk membezakan soalan yang boleh dilaksanakan daripada soalan yang hanya kedengaran boleh dilaksanakan. Ia dicadangkan oleh Hulley dan rakan sekerja untuk penyelidikan klinikal, tetapi ia tetap sesuai untuk mana-mana topik empirikal.

Kriteria	Apakah yang ditanya	Diterapkan pada contoh kita
Boleh dilaksanakan	Adakah anda benar-benar boleh mendapatkan peserta, masa, dan akses yang diperlukan ini	Pelajar universiti dan tugasan perhatian kedua-duanya realistik untuk direkrut dan dijalankan
Menarik	Adakah jawapannya penting kepada anda, penyelia anda, atau bidang anda	Perhatian dan tabiat skrin ialah kebimbangan semasa dalam penyelidikan pendidikan pada masa ini
Baharu	Adakah ia mengesahkan, memperluas, atau mencabar sesuatu yang sudah diterbitkan, bukannya mengulanginya	Kebanyakan kerja sedia ada melihat jumlah masa skrin, bukan media sosial secara khusus
Beretika	Adakah lembaga etika akan meluluskan cara anda akan mengkajinya	Penggunaan yang dilaporkan sendiri dan tugasan perhatian standard tidak menimbulkan kebimbangan besar
Relevan	Adakah ia berkait dengan soalan teori atau praktikal yang sebenar	Berkait secara langsung dengan cara universiti memikirkan dasar kesejahteraan digital

Menjalankan soalan draf melalui penjana soalan penyelidikan sebelum anda komited kepadanya melakukan semakan yang sama dengan lebih cepat, menandakan apabila sesuatu soalan terlalu luas untuk diselesaikan atau terlalu sempit untuk memberi makna. Mana-mana mod kegagalan ini merugikan anda berminggu-minggu yang tidak akan dapat anda dapatkan semula setelah anda sudah mendalami tiga sumber.

Apakah jenis soalan yang sebenarnya anda tanyakan?

Kebanyakan soalan penyelidikan jatuh dalam salah satu daripada tiga bentuk, deskriptif, perbandingan, atau berasaskan hubungan, dan mengetahui yang mana satu yang anda tanyakan menentukan jenis bukti yang pun akan dikira sebagai jawapan. Topik permulaan yang sama boleh dirumuskan sebagai mana-mana satu daripada ketiga-tiganya, dan setiap versi membawa anda ke arah reka bentuk kajian yang berbeza.

• Deskriptif: berapa banyak masa yang dihabiskan oleh pelajar universiti di media sosial setiap hari, yang hanya memerlukan pengukuran, tanpa kumpulan perbandingan
• Perbandingan: adakah pelajar tahun pertama dan tahun akhir berbeza dalam penggunaan media sosial harian, yang memerlukan dua kumpulan diukur dengan cara yang sama
• Berasaskan hubungan: adakah penggunaan media sosial harian mempengaruhi rentang perhatian yang berterusan dalam kalangan pelajar universiti, yang memerlukan satu hasil yang diukur dan dikaitkan semula dengan pemboleh ubah yang sedang anda kaji

Penyelidikan kesihatan dan kejururawatan mempunyai versi sendiri bagi naluri ini, berdasarkan formula lima bahagian yang dikenali sebagai PICOT (populasi, intervensi, perbandingan, hasil, dan masa). Contoh kami yang diterjemahkan ke dalam PICOT berbunyi: dalam kalangan pelajar tahun pertama, adakah penggunaan media sosial harian yang tinggi, berbanding penggunaan yang rendah, mempengaruhi skor perhatian yang berterusan sepanjang satu semester. Pendekatan ini menyediakan penyelidik dengan sistem terbina dalam untuk mengenal pasti bahagian yang perlu disertakan.

Cara Merancang Kertas Penyelidikan: Soalan Penyelidikan atau Hipotesis?

Soalan penyelidikan kekal terbuka. Hipotesis menutupnya menjadi satu ramalan khusus yang boleh diuji, yang dinyatakan sebelum anda mengumpul satu titik data pun. Inilah perbezaan sebenar: 'adakah penggunaan media sosial mempengaruhi perhatian' ialah soalan yang boleh disiasat oleh sesiapa sahaja dalam beberapa arah, manakala 'pelajar yang menggunakan media sosial lebih daripada tiga jam sehari menunjukkan rentang perhatian yang lebih pendek berbanding pelajar yang menggunakannya kurang daripada satu jam' ialah satu dakwaan yang hanya boleh disokong atau tidak disokong oleh data anda.

Setiap hipotesis yang boleh diuji datang dalam pasangan. Yang pertama, biasanya ditulis sebagai Ha, ialah ramalan yang baru sahaja anda buat. Dalam kes ini, ia menyatakan penggunaan yang lebih tinggi membawa kepada rentang perhatian yang lebih pendek. Yang kedua, biasanya dipanggil hipotesis nol dan ditulis sebagai H0, ialah andaian lalai yang membosankan yang perlu dikalahkan oleh ramalan anda. Ia menyatakan tiada perbezaan dalam rentang perhatian antara pengguna yang lebih tinggi dan yang lebih rendah. Satu perkara penting: ujian statistik anda tidak direka untuk membuktikan ramalan anda secara langsung, tetapi sebaliknya untuk menolak atau gagal menolak andaian lalai yang membosankan yang perlu dikalahkannya.

Menulis kedua-dua bahagian pasangan itu, bukan hanya bahagian yang anda jangka akan ditemui, ialah apa yang a hypothesis generator memaksa anda lakukan dengan meminta pemboleh ubah hasil dan perbandingan secara eksplisit. Mengabaikan bahagian nol ialah jurang biasa yang ditandakan oleh pemeriksa dalam cadangan peringkat awal.

Bagaimana jika kertas anda tidak mempunyai hipotesis?

Banyak kertas penyelidikan yang kukuh langsung tidak menguji hipotesis. Ulasan literatur, analisis dasar, atau kertas argumentatif disusun di sekitar pernyataan tesis, iaitu satu dakwaan yang anda pertahankan dengan bukti, bukan ramalan yang anda uji dengan data. Kedua-dua alat ini menyelesaikan masalah yang berbeza, dan penggunaan alat yang salah ialah sebab sesetengah kertas terasa seolah-olah cuba membuktikan sesuatu yang hipotesis memang tidak dibina untuk membuktikannya.

Tetapi katakan anda mengambil topik permulaan yang sama ke arah argumentatif ini: Walaupun penggunaan media sosial lazimnya dipersalahkan kerana memendekkan rentang perhatian pelajar, gangguan tidur dan jumlah masa skrin keseluruhan lebih baik menjelaskan corak itu, yang penting bagi cara universiti mereka bentuk dasar kesejahteraan digital. Ini ialah pendirian, bukan ramalan. Ia boleh salah, ia boleh dibantah, dan setiap perenggan yang berikutnya wujud untuk mempertahankannya dengan sumber, bukan dengan data anda sendiri.

A thesis statement generator melakukan tugas yang sama di sini seperti semakan hipotesis di bahagian empirikal: ia tidak akan membenarkan anda menyerahkan ayat topik, fakta, atau soalan yang disamarkan sebagai dakwaan, yang ketiga-tiganya kelihatan seperti tesis sehingga seorang pembaca cuba membantahnya dan mendapati tiada apa-apa untuk ditolak balas.

Mencari sumber sebelum anda membuat rangka

Rangka yang dibina sebelum anda mengetahui apa sebenarnya yang dikatakan oleh literatur cenderung runtuh sebaik sahaja sumber sebenar muncul. Bekerjalah secara songsang daripada dua atau tiga kertas yang sudah anda percayai, yang dipetik di mana-mana dalam bidang anda, bukannya memulakan carian daripada kotak pertanyaan kosong.

• Tarik senarai rujukan bagi setiap kertas sauh dan catat sumber mana yang muncul dalam lebih daripada satu daripadanya, kerana pengulangan merentas kertas ialah proksi kasar bagi berat sebenar sesuatu sumber dalam bidang tersebut
• Gunakan fungsi cited-by dalam pangkalan data anda untuk menjejaki ke hadapan daripada setiap kertas sauh kepada karya yang lebih baharu yang membangunkannya
• Berhenti menambah sumber apabila carian baharu kebanyakannya memulangkan kertas yang sudah anda temui, kerana itu ialah isyarat yang sebenar, bukan helah produktiviti
• Simpan nota satu baris tentang apa yang sebenarnya didakwa oleh setiap sumber semasa anda bergerak, kerana membaca semula dua puluh abstrak pada malam sebelum rangka anda perlu diserahkan ialah tempat kebanyakan kesilapan sitasi bermula

Bagaimanakah anda sebenarnya menggariskan kertas penyelidikan?

Satu rangka untuk kertas empirikal mengikut bentuk hujah, bukan susunan anda memikirkan perkara, dan itulah tepatnya yang boleh dikuatkuasakan secara automatik oleh penjana rangka esei sebaik sahaja anda memasukkan soalan penyelidikan dan hipotesis anda. Dalam versi hipotesis bagi contoh kita, itu bermaksud empat blok, setiap satu menjawab soalan berbeza yang sebenarnya akan ada pada pembaca.

Seksyen	Apa yang perlu dilakukannya
Pengenalan	Nyatakan jurang dalam penyelidikan sedia ada, kemudian soalan penyelidikan dan hipotesis, mengikut urutan itu
Kaedah	Huraikan peserta, cara tempoh perhatian diukur, dan prosedur dengan cukup terperinci untuk mengulanginya
Keputusan	Laporkan apa yang ditunjukkan oleh data, termasuk dapatan yang merumitkan hipotesis, bukan hanya yang menyokongnya
Perbincangan	Tafsirkan maksud keputusan, nyatakan hadnya, dan jelaskan apa yang tidak ditunjukkannya

Jika anda mencari format rangka APA, kebanyakan hasil yang anda temui dalam talian sebenarnya menerangkan peraturan tajuk APA untuk kertas akhir, lima tahap, setiap satu dengan gabungan tebal, italik, dan penjajaran tengah yang tersendiri, bukan rangka bernombor yang anda lakarkan terlebih dahulu. Panduan gaya APA sendiri menyatakan dengan jelas bahawa tajuk dalam kertas akhir tidak sepatutnya dilabel dengan nombor atau huruf sama sekali. Gunakan mana-mana sistem bernombor atau berhuruf yang membantu anda merancang, cuma jangan bawa penomboran itu ke dalam manuskrip itu sendiri.

Menulis tajuk, paling akhir

Tajuk sering ditulis sebelum rangka, tetapi sepatutnya ditulis paling akhir. Ia juga berkemungkinan menjanjikan kertas yang belum anda tulis lagi. Pastikan ia lebih pendek daripada yang anda fikirkan perlu. Satu analisis yang sering dipetik terhadap kertas yang paling banyak dipetik yang diterbitkan antara 2007 dan 2013 mendapati bahawa jurnal yang menerbitkan tajuk yang lebih pendek menerima lebih banyak petikan bagi setiap kertas, satu hubungan yang kekal sepanjang keseluruhan tempoh itu walaupun ia menjadi lebih lemah pada tahap kertas individu pada tahun-tahun kemudian.

Penjana tajuk boleh menghasilkan sedozen calon daripada dapatan anda dalam masa yang sama seperti yang diperlukan untuk menulis satu sendiri, yang lebih berguna bukan untuk frasa akhir tetapi untuk melihat sumbangan kertas anda sendiri dinyatakan dalam sedozen cara yang berbeza sebelum anda memilih yang paling tepat.

Setiap peringkat di atas dibincangkan secara terperinci di tempat lain. Menulis soalan penyelidikan, jenis-jenis soalan penyelidikan, dan perbezaan antara soalan penyelidikan dan hipotesis masing-masing mempunyai halaman, bersama-sama dengan cara menulis hipotesis nol dan alternatif dan, untuk kerja klinikal, contoh soalan PICOT. Dari segi penyediaan draf, terdapat juga artikel tentang pernyataan tesis untuk kertas penyelidikan, tajuk penyelidikan yang baik, membuat rangka kertas penyelidikan, format rangka APA, dan mencari sumber untuk ulasan literatur.

Perancangan berakhir dengan rangka, penyediaan draf bermula di situ. Penyediaan draf juga boleh menjadi tidak kena pada tempatnya, anda menghasilkan draf pertama yang lebih kaku daripada yang anda maksudkan. AI humanizer yang dibina untuk penulisan akademik ialah alat untuk peringkat kemudian itu, dan wajar diketahui sekarang supaya anda tidak menggunakannya sebelum anda mempunyai sesuatu yang patut disemak semula.