Дослідницьке питання vs гіпотеза vs теза

Студенту першого року PhD один член комітету каже «сформулюйте вашу гіпотезу», а інший, щодо того самого чернеткового варіанта, каже «загостріть вашу тезу», і на цей момент у роботі записане лише дослідницьке запитання. Розрізнення між дослідницьким запитанням і гіпотезою, а також того, де теза співвідноситься з обома, не є педантизмом. Кожен із цих трьох елементів прив’язує роботу до іншого типу доказів, і саме використання не того елемента є причиною того, що деякі чернетки ніби сперечаються самі з собою.

Дослідницьке запитання ставить запит. Гіпотеза передбачає, тобто заздалегідь стверджує, яким виявиться відповідь. Теза стверджує, займає позицію і захищає її доказами, зібраними з праць інших людей, а не з нових даних. Усі три є легітимними інструментами.

Дослідницьке запитання vs гіпотеза vs теза

Дослідницьке запитання за задумом залишається відкритим. «Як студенти першого покоління описують перехід до академічного письма університетського рівня» не передбачає відповіді, воно зобов’язує дослідника з’ясувати це, зазвичай через інтерв’ю, опитування або спостереження, і повідомити про те, що насправді було виявлено. Це правильний інструмент щоразу, коли ви справді ще не знаєте, якою виявиться відповідь.

Гіпотеза передбачає конкретний, придатний до перевірки результат, який можна підтвердити або спростувати після збирання даних. Наприклад, «Студенти, які завершать структуровану програму переходу до письма, повідомлять про нижчі показники академічного стресу наприкінці шостого тижня, ніж студенти, які її не завершать». На це твердження не можна відповісти простим так або ні, як на запитання, його можна лише підтвердити або спростувати даними. Отже, це гіпотеза. Вона майже виключно належить до кількісних та експериментальних досліджень, психології, медицини і більшості природничих наук, де передбачення можна перевірити за допомогою вимірювання.

Теза стверджує позицію і решту роботи присвячує її захисту за допомогою доказів інших людей, а не нових даних, зібраних безпосередньо. 'Хоча відкриття антибіотиків зазвичай приписують лише лабораторній науці, військове фінансування воєнного часу визначило, які препарати першими дійшли до виробництва' є твердженням, а не передбаченням: його можна спростовувати, і кожен наступний абзац існує, щоб ускладнити це. Тези є тим, як організовуються роботи з гуманітарних наук, юридичні аргументи та огляди літератури, оскільки немає набору даних, який можна було б зібрати, щоб остаточно вирішити питання.

Порівняння з першого погляду

Ці три елементи відрізняються не лише тим, що вони роблять. Вони відрізняються тим, коли їх можна писати, що довело б їх хибність, і які дисципліни зазвичай використовують який із них, і саме це визначає, чи потрібна вашій роботі одна, дві або їх поєднання.

	Дослідницьке запитання	Гіпотеза	Теза
Що воно робить	Запитує	Передбачає	Стверджує
Написане до чи після збирання даних	До, і залишається відкритим упродовж усього процесу	До, як конкретне передбачення	Часто переглядається впродовж усього процесу, у міру накопичення доказів
Що довело б його хибність	Нічого, запитання не може бути хибним	Дані, що суперечать передбаченню	Контраргумент, на який автор не може відповісти
Типові дисципліни	Якісна та дослідницька робота в більшості галузей	Психологія, медицина та інші експериментальні або кількісні науки	Гуманітарні науки, право та аргументативне письмо або огляди літератури
Чи може робота мати більше ніж одну	Так, часто центральне запитання плюс підзапитання	Так, одна гіпотеза на кожен передбачуваний зв'язок	Зазвичай лише одна центральна теза, яку обґрунтовують із кількох боків

Жоден із цих трьох елементів не має вищого статусу за інші. Добре обґрунтована теза має таку саму вагу, як і підтверджена гіпотеза, кожна з них відповідає на різний тип запитання за допомогою різного типу доказів.

Яка комбінація є прийнятною для вашої роботи

Більшості робіт потрібна рівно одна з трьох, інколи дві, і розуміння того, яка комбінація відповідає вашому проєкту, важливіше, ніж досконале володіння будь-якою з них окремо.

Комбінація	Коли вона підходить	Приклад
Питання, потім гіпотеза	Кількісна робота, де можна заздалегідь сформулювати конкретне передбачення	дослідження стресу під час переходу до письма вище
Питання, без гіпотези	Якісна або дослідницька робота, де мета полягає у виявленні категорій, а не в перевірці передбачення	дослідження переходу для першого покоління вище
Теза, без прямо сформульованого питання	Аргументативні есе, роботи з гуманітарних наук і огляди літератури	теза про фінансування антибіотиків вище
Питання і теза разом	Незвично, але прийнятно: робота, яка спочатку досліджує, а потім обґрунтовує позицію на основі того, що було виявлено	аналіз політики, який розглядає результати, а потім обґрунтовує конкретну реформу

Одна комбінація ніколи не є прийнятною: кількісне, експериментальне дослідження, у якому заздалегідь доступне перевірюване передбачення, але гіпотезу не записано. Відсутність гіпотези приховує передбачення, яке дослідник, очевидно, уже мав, оскільки сам дизайн дослідження показує, який результат очікувався.

Якісне дослідження без гіпотези не є слабшим дослідженням

Чимало сильних якісних досліджень ніколи не формулюють гіпотезу, і рецензенти, які все одно очікують її, застосовують неправильний стандарт, а не виявляють реальну прогалину. 'Як медсестри хоспісу описують емоційне виснаження після смерті пацієнта' не має нічого, що можна було б передбачити заздалегідь, уся суть полягає в тому, щоб описати й зрозуміти явище настільки уважно, щоб категорії виникали з того, що люди насправді кажуть. Вимагати тут гіпотезу означало б просити дослідника стверджувати, ще до єдиного інтерв'ю, що саме скажуть учасники.

Якісна пропозиція без гіпотези не є чимось неповним. Вона має правильну форму для питання про опис і значення, а не про передбачення, і сприймати її як незавершену кількісну роботу означає неправильно розуміти, для чого призначений цей метод.

Ознаки того, що ви змішали ці три поняття

Кілька характерних ознак надійно з’являються тоді, коли питання, гіпотеза і теза опиняються змішаними в одному чернетковому варіанті, і кожну з них можна виправити одним реченням, щойно ви зможете її назвати.

• Гіпотеза, яку ви не можете уявити хибною, є припущенням, висловленим із упевненістю, а не передбаченням. Сформулюйте ту версію, яка може виявитися хибною.
• Теза, що закінчується знаком питання, ще не написана. Відповідайте на питання, а потім сформулюйте відповідь як твердження.
• Дослідницьке питання, що містить слово 'prove', просить вас захищати висновок, до якого ви вже дійшли, а не досліджувати той, до якого ще не дійшли.
• Гіпотеза без закладеного в неї порівняння, наприклад 'social media use affects wellbeing' замість 'affects wellbeing more than X does,' взагалі не може бути перевірена на основі даних.

Визначення того, що насправді потрібно вашій роботі

Найшвидший спосіб перевірити це, запитати себе, що саме ви готові робити: досліджувати, не знаючи відповіді, передбачити конкретний результат і перевірити його, чи обґрунтовувати позицію на основі наявних доказів. Яким би не був цей варіант, повніша послідовність звуження теми до такого питання, а потім до гіпотези або тези, розглянута в нашому посібнику про how to plan a research paper.

A hypothesis generator є корисною перевіркою на цьому етапі, оскільки вона змушує винести на сторінку і передбачуваний результат, і його протилежність, перш ніж ви зможете подати будь-який із них. A thesis statement generator виконує ту саму функцію для іншого боку, відмовляючись приймати факт або питання, замасковані під твердження, і саме тут насправді помиляється більшість слабких тез.

Написання нульових і альтернативних гіпотез викладається окремо, а клінічні дослідники мають спеціально розроблений формат для тієї самої роботи в прикладах запитань PICOT.

Жодне з цих трьох рішень не можна пізніше непомітно скасувати, гіпотеза, додана до якісного дослідження, або тезове твердження, до якого дійшли постфактум, зазвичай помітні в тому, як читається робота. AI humanizer, створений для академічного письма, є інструментом, про який варто знати на наступному етапі, коли вже є чернетка, чий голос потребує уваги, а не її структура.