Η δομή IMRaD εξηγημένη για συγγραφείς που γράφουν για πρώτη φορά
Εισαγωγή, Μέθοδοι, Αποτελέσματα, Συζήτηση: τέσσερις ενότητες, τέσσερα διαφορετικά ερωτήματα. Τα περισσότερα δομικά λάθη είναι στην πραγματικότητα μια ενότητα που απαντά στο ερώτημα μιας άλλης ενότητας, ιδίως όταν η ερμηνεία, ένα παρεκκλίνον αποτέλεσμα ή μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας τοποθετείται στο λάθος σημείο.
Ένας συγγραφέας για πρώτη φορά συντάσσει μια παράγραφο που εξηγεί γιατί πιθανότατα συνέβη ένα απρόσμενο αποτέλεσμα, νιώθει ικανοποιημένος με αυτήν και την τοποθετεί απευθείας στην ενότητα των αποτελεσμάτων, δίπλα στον ίδιο τον αριθμό. Ένας αξιολογητής το επισημαίνει στον πρώτο γύρο σχολίων: αυτή η παράγραφος είναι ερμηνεία, όχι αποτέλεσμα, και ανήκει τρεις ενότητες αργότερα. Το εύρημα καθαυτό είναι εντάξει. Η παράγραφος που το ερμηνεύει απλώς βρίσκεται στη λάθος ενότητα.
Αυτό είναι μόνο ένα παράδειγμα ενός προβλήματος που αντιμετωπίζουν όλοι οι συγγραφείς για πρώτη φορά: το να κατανοεί κανείς ποια είναι η δομή IMRaD δεν βοηθά αναγκαστικά να καταλάβει σε ποια από τις τέσσερις ενότητες πρέπει να μπει μια συγκεκριμένη πρόταση. Το IMRaD είναι η δομή τεσσάρων μερών, Εισαγωγή, Μέθοδοι, Αποτελέσματα και Συζήτηση, που οργανώνει σχεδόν κάθε πρωτότυπο ερευνητικό άρθρο στις φυσικές και κοινωνικές επιστήμες. Κάθε ενότητα υπάρχει για να απαντήσει σε ένα συγκεκριμένο ερώτημα.
Ο οδηγός του TextPulse για τη χρήση ενός AI humanizer για ακαδημαϊκή γραφή εξετάζει πώς κάθε ενότητα μιας εργασίας διαβάζεται διαφορετικά από έναν ανιχνευτή, ενότητα προς ενότητα. Το παρόν κείμενο εξετάζει κάτι ένα επίπεδο νωρίτερα, τι ακριβώς εξυπηρετεί κάθε ενότητα, πριν την αγγίξει οποιαδήποτε φάση επιμέλειας. Το να γίνει πρώτα σωστά η δομή είναι αυτό που κάνει μια μεταγενέστερη επεξεργασία των προτάσεων να αξίζει τον κόπο.
Τι Είναι η Δομή IMRaD;
Η δομή IMRaD είναι η καθιερωμένη μορφή ενός επιστημονικού άρθρου, μια εισαγωγή που δικαιολογεί τη μελέτη, μια ενότητα μεθόδων που εξηγεί πώς πραγματοποιήθηκε, μια ενότητα αποτελεσμάτων που αναφέρει τι βρέθηκε και μια συζήτηση που ερμηνεύει αυτά τα ευρήματα. Η σειρά είναι σταθερή στο δημοσιευμένο άρθρο και κάθε ενότητα οριοθετείται σε μία εργασία. Τα περισσότερα λάθη του πρώτου σχεδίου είναι στην πραγματικότητα υλικό που ανήκει σε μία ενότητα και μετακινείται σε άλλη. Η δομή είναι αρκετά κοινή ώστε πολλά περιοδικά να την αναμένουν ως προεπιλογή, ακόμη και όταν οι δικές τους επικεφαλίδες ενοτήτων χρησιμοποιούν διαφορετικές λέξεις για τις ίδιες τέσσερις εργασίες.
Η σύντομη εκδοχή χωρά σε έναν πίνακα, τι απαντά κάθε ενότητα και ποιο λάθος εμφανίζεται συχνότερα όταν το υλικό καταλήγει στη λάθος μία.
| Section | Question it answers | Most common mistake |
|---|---|---|
| Introduction | Γιατί πρέπει να υπάρξει αυτή η μελέτη; | Μετατρέπεται σε πλήρη ανασκόπηση της βιβλιογραφίας αντί να εστιάζει στο συγκεκριμένο κενό που καλύπτει η μελέτη |
| Methods | Τι έγινε, με αρκετή λεπτομέρεια ώστε να μπορεί να επαναληφθεί; | Παραλείπεται μια λεπτομέρεια που ένας άλλος ερευνητής θα χρειαζόταν πραγματικά για να αναπαραγάγει τη διαδικασία |
| Results | Τι βρέθηκε; | Εξηγείται τι σημαίνει ένα εύρημα αντί απλώς να αναφέρεται |
| Discussion | Τι σημαίνει, και πού παρουσιάζει αδυναμίες; | Ένα αποτέλεσμα εμφανίζεται εδώ για πρώτη φορά αντί να εμφανίζεται πρώτα στην ενότητα των αποτελεσμάτων |
Εισαγωγή: Απαντώντας στο γιατί πρέπει να υπάρξει αυτή η μελέτη
Λοιπόν, το πρώτο πράγμα που κάνετε σε μια εισαγωγή είναι να απαντήσετε σε μία ερώτηση: γιατί πρέπει να υπάρξει αυτή η συγκεκριμένη μελέτη; Μετακινείστε από το γενικό πρόβλημα στο συγκεκριμένο κενό που θα καλύψει η εργασία σας. Θέλετε να καταλήξετε στο τι, δηλαδή στο τι ακριβώς κάνει η μελέτη σας για αυτό το κενό. Ο στόχος σας στο τέλος της εισαγωγής είναι ο αναγνώστης να γνωρίζει ακριβώς ποιο ερώτημα πρόκειται να απαντήσει η εργασία πριν αναφερθεί ούτε μία μέθοδος ή αποτέλεσμα.
Ο πιο συνηθισμένος τρόπος με τον οποίο μια εισαγωγή πάει στραβά είναι να μετατρέπεται σε πλήρη ανασκόπηση της βιβλιογραφίας, συνοψίζοντας τη μία μελέτη μετά την άλλη χωρίς ποτέ να εστιάζει στο κενό που αφήνουν ανοιχτό αυτές οι μελέτες. Μια εισαγωγή τριών παραγράφων που αφιερώνει δύο από αυτές τις παραγράφους στη σύνοψη δέκα προηγούμενων μελετών στη σειρά, και μόνο τις δύο τελευταίες προτάσεις στο τι κενό παραμένει, έχει αντιστραμμένες τις αναλογίες. Οι συνοψίσεις κάνουν τη δουλειά, το πραγματικό σημείο μιας εισαγωγής, η διατύπωση του κενού, έρχεται ως εκ των υστέρων σκέψη προσαρτημένη στο τέλος.
Μέθοδοι: Απαντώντας στο τι έγινε, με αρκετή λεπτομέρεια ώστε να μπορεί να επαναληφθεί
Η ενότητα μεθόδων απαντά στο τι έγινε, περιγράφεται με αρκετή λεπτομέρεια ώστε ένας άλλος ερευνητής στον ίδιο τομέα να μπορεί να επαναλάβει τη διαδικασία και να αναμένει συγκρίσιμο αποτέλεσμα. Αυτό το πρότυπο, η αναπαραγωγιμότητα, είναι η πραγματική δοκιμασία για το αν μια ενότητα μεθόδων είναι πλήρης, όχι το μήκος ή η τυπικότητά της.
Η αποτυχία εδώ συνήθως είναι μια παράμετρος που λείπει, μια αδήλωτη ρύθμιση οργάνου ή ένα βήμα που θεωρείται αυτονόητο ενώ δεν είναι αυτονόητο για κανέναν που δεν ήταν παρών όταν διεξήχθη η μελέτη. Το "Participants completed a survey" δεν αρκεί ως λεπτομέρεια αν το ερωτηματολόγιο κατασκευάστηκε ειδικά για τη μελέτη, ένας δεύτερος ερευνητής χρειάζεται να ξέρει πόσα στοιχεία είχε, ποια κλίμακα χρησιμοποιούσε και πού μπορεί να το βρει, όχι απλώς ότι υπήρχε.
Ανθρωποποιήστε τη δική σας εργασία
Μετασχηματίστε το κείμενό σας με τη βοήθεια AI και κάντε το να ακούγεται ανθρώπινο, χωρίς να αγγίξετε σημαντικές λέξεις ή παραπομπές.
Αποτελέσματα: Απάντηση στο τι βρέθηκε, χωρίς ερμηνεία
Μια ενότητα αποτελεσμάτων απαντά στο τι βρέθηκε, και μόνο σε αυτό. Αριθμοί, συγκρίσεις και παρατηρούμενα πρότυπα ανήκουν εδώ, αναφέρονται με σαφήνεια, χωρίς την πρόταση που εξηγεί γιατί ένα εύρημα προέκυψε έτσι ή τι σημαίνει για τον τομέα.
Η ερμηνεία είναι η διαρροή που συμβαίνει πιο συχνά. Το "Scores were higher in the treatment group" είναι αποτέλεσμα. Το "Scores were higher in the treatment group, which suggests the intervention improved retention" έχει ήδη περάσει στο πεδίο της συζήτησης, μέσα σε μια ενότητα της οποίας ολόκληρη η αποστολή είναι να παραμένει ουδέτερη ως προς το τι σημαίνουν οι αριθμοί. Η ίδια διαρροή συμβαίνει και με τα σχήματα, μια λεζάντα που ισχυρίζεται ότι μια διαφορά ήταν "substantial" ή "important" διατυπώνει έναν ισχυρισμό για το νόημα, όχι απλώς περιγράφει τι δείχνει το γράφημα. Η διόρθωση είναι σχεδόν μηχανική, αν μια πρόταση εξηγεί γιατί ή τι σημαίνει ένα εύρημα, μετακινήστε την τρεις ενότητες πιο κάτω.
Συζήτηση: Απάντηση στο τι σημαίνει και πού παρουσιάζει αδυναμίες
Μια ενότητα συζήτησης απαντά στο τι σημαίνουν τα αποτελέσματα και πού οι ίδιοι οι περιορισμοί της μελέτης αποδυναμώνουν αυτό το νόημα. Είναι η μόνη ενότητα με άδεια να ερμηνεύει, να συγκρίνει με άλλες εργασίες και να λέει με σαφήνεια τι υποστηρίζουν και τι δεν υποστηρίζουν τα ευρήματα.
Το λάθος που στην πραγματικότητα ακυρώνει μια ενότητα συζήτησης είναι ένα αποτέλεσμα που εμφανίζεται εδώ για πρώτη φορά, χωρίς προηγούμενη εμφάνιση στην ενότητα αποτελεσμάτων. Τις περισσότερες φορές, αυτό συμβαίνει με ένα δευτερεύον εύρημα που δεν μπήκε ποτέ στους πίνακες αποτελεσμάτων, και το οποίο αναφέρθηκε μόνο παρεμπιπτόντως επειδή η ενότητα αποτελεσμάτων ήδη φαινόταν αρκετά μεγάλη. Όταν ένας αξιολογητής ρωτά από πού προήλθε ο αριθμός που ερμηνεύεται, δεν υπάρχει καλή απάντηση σε αυτό το ερώτημα. Ό,τι λέτε σε μια συζήτηση πρέπει να παραπέμπει σε κάτι που η ενότητα αποτελεσμάτων έχει ήδη αναφέρει.
Το IMRaD είναι μια δομή παρουσίασης, όχι μια σειρά συγγραφής
Το IMRaD περιγράφει πώς οργανώνεται ένα ολοκληρωμένο άρθρο για τον αναγνώστη, όχι τη σειρά που πρέπει να ακολουθήσει ο συγγραφέας για να το παραγάγει. Πολλοί έμπειροι συγγραφείς γράφουν πρώτα τις μεθόδους και τα αποτελέσματα, αφού αυτές οι ενότητες αναφέρουν πράγματα που έχουν ήδη συμβεί και είναι τα λιγότερο πιθανό να αλλάξουν, και αφήνουν την εισαγωγή για το τέλος, όταν γνωρίζουν με ακρίβεια τι υποστηρίζει το άρθρο και γιατί αυτό έχει σημασία. Μια ενότητα μεθόδων συχνά γράφεται πιο εύκολα αμέσως μετά τη διεξαγωγή της μελέτης, όσο η διαδικασία είναι ακόμη νωπή, πολύ πριν σταθεροποιηθεί το πλαίσιο στην εισαγωγή.
Η σωστή δομική οργάνωση των τεσσάρων ενοτήτων προηγείται της επεξεργασίας σε επίπεδο πρότασης, αντί να την αντικαθιστά. Μόλις ένα προσχέδιο έχει το σωστό υλικό στη σωστή ενότητα, το AI humanizer του TextPulse είναι το εργαλείο για την εργασία σε επίπεδο πρότασης και παραγράφου που ακολουθεί, ενότητα προς ενότητα και όχι ως μία ενιαία διέλευση σε ολόκληρο το αρχείο.
Η μετατροπή αυτής της τετραμερούς δομής σε πραγματικό περίγραμμα για ένα συγκεκριμένο άρθρο, με τις δικές σας επικεφαλίδες και τα προσωρινά ευρήματα, είναι ξεχωριστό έργο από την κατανόηση του τι ανήκει πού. Το essay outline generator του TextPulse δημιουργεί αυτόν τον σκελετό από ένα θέμα και μια θέση, έτοιμο να συμπληρωθεί ενότητα προς ενότητα.
Δύο ερωτήματα ύφους ακολουθούν τη δομή. Σε ποιο αναγνωστικό επίπεδο θα πρέπει να στοχεύει μια ερευνητική εργασία είναι το ένα, και αν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το πρώτο πρόσωπο σε ένα APA paper είναι το άλλο.
Η σειρά του σχεδιασμού και της σύνταξης καθαυτή αποτελεί ξεχωριστό ζήτημα από εκείνο στο οποίο απαντά αυτό το κείμενο, και το κείμενο του TextPulse για το πώς να δημιουργήσετε ένα περίγραμμα για μια ερευνητική εργασία είναι το σημείο όπου αυτό το ζήτημα αντιμετωπίζεται πραγματικά, από μια κενή σελίδα και όχι από μια ολοκληρωμένη δομή.
Συχνές ερωτήσεις
Η δομή IMRaD είναι η τετραμερής μορφή που χρησιμοποιούν τα περισσότερα πρωτότυπα ερευνητικά άρθρα: Εισαγωγή, Μέθοδοι, Αποτελέσματα και Συζήτηση. Κάθε ενότητα απαντά σε ένα ερώτημα. Η εισαγωγή εξηγεί γιατί έπρεπε να πραγματοποιηθεί η μελέτη, οι μέθοδοι εξηγούν τι έγινε, τα αποτελέσματα παρουσιάζουν τι βρέθηκε και η συζήτηση εξηγεί τι σημαίνει αυτό και ποιοι είναι οι περιορισμοί του.
Content planner and copywriter at TextPulse. Sara runs the blog day to day, from planning and drafting through to publishing. She writes the practical guides: clear explanations of academic writing problems, aimed at the person who actually has to hand something in.
