Τι υπογραμμίζουν πραγματικά οι διδάσκοντες

Πέντε κριτήρια καθορίζουν τον βαθμό σε ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο πανεπιστημιακό ρουμπρίκ γραφής, και μόνο ένα από αυτά έχει οποιαδήποτε σχέση με τη γραμματική, την ορθογραφία ή έναν τακτοποιημένο κατάλογο αναφορών. Τα άλλα τέσσερα βαθμολογούν την ποιότητα του επιχειρήματος, τον τρόπο με τον οποίο χειρίζονται τα τεκμήρια, και τον τρόπο με τον οποίο το κείμενο οργανώνεται σύμφωνα με το είδος του. Ένας φοιτητής που περνά την τελευταία ώρα κυνηγώντας τυπογραφικά λάθη γυαλίζει τη μία κατηγορία από τις πέντε που είναι η ευκολότερη να ελεγχθεί, όχι εκείνη στην οποία πραγματικά στηρίζεται ο βαθμός.

Τι αναζητούν οι αξιολογητές σε ένα δοκίμιο, σύμφωνα με τα κριτήρια που τους δίνονται πράγματι και όχι με τις συμβουλές που ανταλλάσσουν οι φοιτητές το βράδυ πριν από μια προθεσμία; Το επιχείρημα και η ανάλυση, η χρήση τεκμηρίων και η δομή, συγκεντρώνουν το μεγαλύτερο μέρος της αξιολόγησης στα ρουμπρίκ που το διευκρινίζουν αυτό. Η παρουσίαση, η κατηγορία που απασχολεί περισσότερο τους φοιτητές, συνήθως αποδεικνύεται το στενότερο τμήμα, και μεγάλο μέρος όσων οι άνθρωποι αποκαλούν παρουσίαση βαθμολογείται έτσι κι αλλιώς ως δομή. Το παρόν κείμενο βασίζεται σε δημοσιευμένο ρουμπρίκ και όχι σε λαϊκές δοξασίες, για να δείξει πού βρίσκεται στην πραγματικότητα το βάρος.

Τι αναζητούν οι αξιολογητές σε ένα δοκίμιο;

Οι αξιολογητές αναζητούν τέσσερα πράγματα όταν εργάζονται με βάση ένα δημοσιευμένο ρουμπρίκ και όχι μια γενική εντύπωση, την ποιότητα του επιχειρήματος, πόσο αξιόπιστα και συναφή είναι τα τεκμήρια, αν η δομή ταιριάζει στο είδος της εργασίας, και αν η ίδια η γλώσσα είναι ορθή. Ένα ρουμπρίκ υπάρχει ακριβώς ώστε δύο διαφορετικοί αξιολογητές να καταλήγουν περίπου στον ίδιο βαθμό στο ίδιο γραπτό, κάτι που λειτουργεί μόνο αν οι κατηγορίες είναι αρκετά συγκεκριμένες ώστε να εφαρμόζονται με συνέπεια και όχι να αφήνονται στη συνολική εντύπωση του αξιολογητή.

Το Written Communication VALUE Rubric, που αναπτύχθηκε από μέλη ΔΕΠ σε αμερικανικά κολέγια και πανεπιστήμια για το Association of American Colleges and Universities, βαθμολογεί πέντε κριτήρια στην ίδια κλίμακα τεσσάρων σημείων, πλαίσιο και σκοπός, ανάπτυξη περιεχομένου, είδος και πειθαρχικές συμβάσεις, πηγές και τεκμήρια, και έλεγχος της σύνταξης και των μηχανισμών. Η έκδοση που δημοσιεύθηκε από το University of Houston-Downtown το προσαρμόζει σε ένα ρουμπρίκ βαθμολόγησης για την τάξη, όχι στο εργαλείο αξιολόγησης σε επίπεδο προγράμματος ως το οποίο σχεδιάστηκε. Η ανάγνωση των πέντε κριτηρίων με τη σειρά δείχνει πού βρίσκεται στην πραγματικότητα το βάρος.

Τι το rubric το ονομάζει	Τι βαθμολογεί στην πραγματικότητα
Πλαίσιο και σκοπός	Αν το κείμενο ανταποκρίνεται στην πραγματική εργασία και στον αναγνώστη του, όχι σε μια γενική προσέγγιση του θέματος
Ανάπτυξη περιεχομένου	Αν οι ιδέες είναι σχετικές και επαρκώς ανεπτυγμένες ώστε να επιτελούν πραγματικό έργο, όχι απλώς να υπάρχουν στη σελίδα
Είδος και πειθαρχικές συμβάσεις	Οργάνωση, δομή και μορφοποίηση όπως κρίνονται σε σχέση με ό,τι αναμένει ο τύπος της εργασίας και η επιστημονική περιοχή
Πηγές και τεκμήρια	Αν οι πηγές είναι αξιόπιστες και σχετικές με τον ισχυρισμό, όχι απλώς παρούσες και σωστά σημειωμένες με σημεία στίξης
Έλεγχος σύνταξης και μηχανικής	Αν η ίδια η γλώσσα είναι σαφής και απαλλαγμένη από γραμματικά, χρήσης και σε επίπεδο πρότασης σφάλματα

Μόνο η τελευταία γραμμή είναι αυτό που οι περισσότεροι φοιτητές εννοούν με τον όρο παρουσίαση. Η γραμμή ακριβώς από πάνω της, είδος και πειθαρχικές συμβάσεις, είναι το σημείο όπου βαθμολογούνται στην πραγματικότητα η μορφοποίηση, η οργάνωση και η δομή, πράγμα που σημαίνει ότι η καθημερινή ιδέα της παρουσίασης διαιρείται σε δύο κατηγορίες, η μία από τις οποίες αφορά τη δομή και η άλλη την επιφανειακή ορθότητα, και το μισό που αφορά την επιφανειακή ορθότητα είναι μία μόνο κατηγορία από τις πέντε.

Το επιχείρημα και η ανάλυση αξίζουν το περισσότερο, και είναι τα πιο δύσκολα να πλαστογραφηθούν

Οι δύο πρώτες γραμμές του παραπάνω πίνακα, Πλαίσιο και σκοπός και Ανάπτυξη περιεχομένου, αφορούν την ποιότητα της σκέψης στη σελίδα. Το κρίσιμο σημείο εδώ είναι αν το κείμενο απαντά πράγματι στο ερώτημα που του τέθηκε και αν οι ιδέες του είναι ανεπτυγμένες και όχι απλώς διατυπωμένες ως ισχυρισμοί. Μαζί καλύπτουν δύο από τα πέντε κριτήρια, δηλαδή μεγαλύτερο ποσοστό από οποιαδήποτε άλλη μεμονωμένη απαίτηση στο rubric.

Ο λόγος που το επιχείρημα συγκεντρώνει το μεγαλύτερο βάρος δεν αποτελεί αξιολογική κρίση για το τι έχει σημασία στη ζωή. Είναι ότι η ποιότητα του επιχειρήματος είναι το δυσκολότερο στοιχείο στη σελίδα να πλαστογραφηθεί και το πιο αργό για να το ελέγξει ένας διορθωτής. Ένα τυπογραφικό λάθος είναι ορατό στον χρόνο που χρειάζεται για να διαβαστεί η λέξη. Το αν ένας ισχυρισμός πράγματι προκύπτει από τα τεκμήρια που παρατίθενται γι' αυτόν απαιτεί μια πλήρη, προσεκτική ανάγνωση της παραγράφου γύρω του, γι' αυτό και μετρά περισσότερο. Το free thesis statement generator του TextPulse έχει σχεδιαστεί ακριβώς γύρω από αυτό το κριτήριο, αν ένας ισχυρισμός είναι συγκεκριμένος και τεκμηριώσιμος, αντί να είναι απλώς ένα θέμα διατυπωμένο ξανά ως πρόταση, και η χρήση του πριν συνταχθεί η έκθεση προστατεύει την κατηγορία που η ρουμπρίκα σταθμίζει περισσότερο.

Τα τεκμήρια βαθμολογούνται με βάση την αξιοπιστία, όχι μόνο την παρουσία τους

Οι πηγές και τα τεκμήρια βαθμολογούνται με βάση το αν μια πηγή είναι αξιόπιστη και σχετική με τον συγκεκριμένο ισχυρισμό στον οποίο συνδέεται, όχι με βάση το αν υπάρχει παραπομπή και αν είναι σωστά μορφοποιημένη. Ένα απόσπασμα που στην πραγματικότητα δεν στηρίζει την πρόταση γύρω του είναι πρόβλημα παρουσίας ντυμένο ως πρόβλημα τεκμηρίου, και διαβάζεται ως ασθενέστερο υπό αυτό το κριτήριο, ακόμη και όταν ο κατάλογος βιβλιογραφίας πίσω του είναι άψογος.

Αυτό είναι διαφορετική αποτυχία από ένα σφάλμα μορφοποίησης, και βαθμολογείται διαφορετικά. Μια παραπομπή σε λάθος στυλ είναι ένα ολίσθημα κοντά στη μηχανική της γραφής, το οποίο ο αναγνώστης μπορεί ακόμη να ακολουθήσει. Μια πηγή που στην πραγματικότητα δεν στηρίζει τον ισχυρισμό δίπλα στον οποίο βρίσκεται είναι πρόβλημα περιεχομένου, και καμία ποσότητα σωστής μορφοποίησης δεν το διορθώνει. Ο έλεγχος που πράγματι ανταμείβει αυτή η κατηγορία είναι η επανεξέταση ενός προσχεδίου και το ερώτημα τι ακριβώς κάνει εκεί κάθε πηγή, και όχι μόνο αν έχει σωστή στίξη.

Η δομή απορροφά αθόρυβα το μεγαλύτερο μέρος από ό,τι οι φοιτητές αποκαλούν παρουσίαση

Οι συμβάσεις είδους και κλάδου είναι η γραμμή στον παραπάνω πίνακα που καλύπτει μαζί την οργάνωση, τη μορφοποίηση και τη δομή, κρινόμενη με βάση το τι αναμένει ο συγκεκριμένος τύπος εργασίας και όχι με βάση ένα γενικό πρότυπο. Μια εργαστηριακή αναφορά, μια βιβλιογραφική ανασκόπηση και ένα αναστοχαστικό δοκίμιο δομούνται διαφορετικά επίτηδες, και ένα κείμενο που είναι καλογραμμένο αλλά διαμορφωμένο σαν να ανήκει στο λάθος είδος χάνει εδώ μονάδες, ανεξάρτητα από το πόσο καθαρές είναι οι προτάσεις του.

Αυτή είναι ευρύτερη κατηγορία από ό,τι συνήθως υποδηλώνει η λέξη δομή. Τα επίπεδα επικεφαλίδων, η σειρά των παραγράφων, μια εισαγωγή που προϊδεάζει για το πραγματικό επιχείρημα, ένα συμπέρασμα που κάνει περισσότερα από το να επαναλαμβάνει την εισαγωγή, όλα αυτά βαθμολογούνται υπό αυτό το ενιαίο κριτήριο, μαζί με τη διάταξη και τη μορφοποίηση. Το δωρεάν essay checker του TextPulse εξετάζει ένα προσχέδιο ως προς τη δομή καθώς και ως προς την ακρίβεια σε επίπεδο πρότασης σε μία μόνο διέλευση, κάτι που είναι χρήσιμο ακριβώς επειδή τα δύο αυτά αξιολογούνται ως συναφείς αλλά διακριτές κατηγορίες, όχι ως το ίδιο πράγμα με διαφορετικό όνομα.

Γιατί η Μικρότερη Κατηγορία Τραβά τη Μεγαλύτερη Προσοχή το Βράδυ πριν από μια Προθεσμία

Ο έλεγχος της σύνταξης και των μηχανισμών είναι η στενότερη από τις πέντε κατηγορίες, και είναι το σημείο όπου οι περισσότεροι φοιτητές αφιερώνουν το μεγαλύτερο μέρος της τελικής τους επανάγνωσης. Ο λόγος δεν είναι ότι παρεκτιμούν τη σημασία του. Είναι ότι ένα γραμματικό λάθος γίνεται ορατό τη στιγμή που μια πρόταση ξαναδιαβάζεται, ενώ ένα αδύναμο επιχείρημα γίνεται ορατό μόνο μετά από το είδος της αργής, επίπονης επανάγνωσης που κανείς δεν θέλει να κάνει τα μεσάνυχτα. Η διόρθωση όσων μπορείτε να δείτε είναι μια λογική αντίδραση στην έλλειψη χρόνου, ακόμη και όταν δεν είναι η αντίδραση που ανταμείβει περισσότερο η ρουμπρίκα.

Η επιφανειακή ορθότητα εξακολουθεί να έχει σημασία πέρα από τη δική της κατηγορία. Η ίδια η έρευνα του TextPulse για τους μηχανισμούς της ακαδημαϊκής γραφής research on academic writing mechanics διαπίστωσε ότι το ίδιο περιεχόμενο, κρινόμενο από ενήλικες αναγνώστες που δεν θα μπορούσαν να επαληθεύσουν το περιεχόμενο με κανέναν τρόπο, αξιολογήθηκε ως ασθενέστερη γραφή και ως έργο λιγότερο ικανού συγγραφέα όταν ο ρυθμός σφαλμάτων αυξήθηκε. Αυτό το αποτέλεσμα διατρέχει τη συνολική εντύπωση που σχηματίζει ένας αξιολογητής για ένα γραπτό, κάτι που αποτελεί ξεχωριστό μηχανισμό από την κατανομή των μονάδων της ρουμπρίκας, και τα δύο λειτουργούν ταυτόχρονα στην ίδια σελίδα.

Οι εναλλακτικές του Grammarly αξιολογούνται ξεχωριστά, και η διόρθωση ενός comma splice είναι το πιο έντονα επισημασμένο σφάλμα από όλα.

Η συνολική εντύπωση του διορθωτή εξακολουθεί να κάμπτεται γύρω από ορατά σφάλματα, επομένως η παρουσίαση δεν είναι ποτέ κάτι που πρέπει να αγνοείται πλήρως. Υπό την πίεση της προθεσμίας, η σειρά των ενεργειών θα πρέπει να είναι αντίθετη από τον τρόπο με τον οποίο οι περισσότεροι φοιτητές περνούν πράγματι τον χρόνο τους, το επιχείρημα και η δομή διαβάζονται πρώτα, τα κόμματα διαβάζονται τελευταία, επειδή αυτή είναι η σειρά με την οποία οι βαθμοί βρίσκονται στην πραγματικότητα. Η συλλογή δωρεάν εργαλείων του TextPulse καλύπτει και τα δύο άκρα αυτής της σειράς, τη δομή και το επιχείρημα καθώς και την ορθότητα σε επίπεδο πρότασης, σε περίπτωση που η ίδια η αναδιάταξη είναι η δυσκολότερη συνήθεια που πρέπει να καλλιεργηθεί.