Come scrivere una domanda di ricerca passo dopo passo

Imparare a scrivere una domanda di ricerca nel modo più difficile è un modo comune per vedersi restituire una proposta con la nota a margine 'this is a topic, not a question' da parte del proprio relatore. La riga sopra il commento di solito recita qualcosa come 'this paper examines remote work and employee wellbeing,' che indica un ambito, non qualcosa a cui chiunque possa andare e rispondere. Trasformare un'area di interesse in una vera domanda avviene per fasi, e saltarne una è proprio ciò che produce una sezione dei metodi che non può dire che cosa stia testando.

La versione affidabile di questo processo ha quattro passaggi. Ristrette il tema finché nomina una popolazione, una variabile e un esito. Verificate il risultato rispetto a un test in cinque parti chiamato FINER. Rendete la formulazione più precisa finché nulla al suo interno possa essere frainteso. Questo testo sviluppa un esempio, whether retrieval practice helps students retain material longer than rereading does, attraverso tutti e quattro i passaggi, così che ciascuno sia visibile invece di essere soltanto affermato.

Partire dal tema, non dalla domanda

Un tema nomina un ambito. 'Study techniques and exam performance' è un tema: dice al lettore in quale area state lavorando e nulla su ciò che volete davvero scoprire. Una domanda nomina una relazione che intendete indagare. Finché una frase non fa questo, non c'è ancora nulla che una sezione dei metodi possa testare.

Un primo tentativo di restringerla potrebbe essere 'does retrieval practice help students learn better than rereading.' Questo è un progresso, ma la frase non può ancora essere studiata così com'è. 'Help' e 'learn better' non indicano alcuna misurazione, e 'students' potrebbe significare una classe di scuola primaria oppure una coorte di dottorato. Una domanda così vaga costringe ogni lettore, relatore incluso, a indovinare che cosa intendeste davvero.

Come scrivere una domanda di ricerca che nomina le sue parti

Una domanda di ricerca praticabile nomina tre cose: una popolazione, una variabile che potete misurare o manipolare, e un esito. Popolazione è chi o che cosa state studiando. Variabile è l'elemento che differisce da un caso all'altro, che si tratti di un comportamento, di una condizione o di un trattamento che qualcuno riceve. Esito è ciò che misurereste concretamente per vedere se la variabile ha fatto la differenza.

Applicato al tema della pratica di recupero, la popolazione diventa quella degli studenti del primo anno in un corso introduttivo, non gli "studenti" in generale. La variabile diventa quiz settimanali a basso rischio di recupero, confrontati con la rilettura dello stesso materiale per la stessa quantità di tempo, non la vaga idea di "pratica di recupero" da sola. L'esito diventa un punteggio in un test differito somministrato due settimane dopo che il materiale è stato trattato, non "apprendimento" lasciato come idea non misurata. Messo insieme: tra gli studenti del primo anno in un corso introduttivo, gli studenti che completano quiz settimanali a basso rischio di recupero ottengono punteggi più alti in un test differito due settimane dopo rispetto agli studenti che trascorrono la stessa quantità di tempo rileggendo il materiale?

Passare la domanda attraverso il test FINER

Si tratta di un controllo in cinque parti chiamato FINER, proposto da Hulley e colleghi. FINER sta per fattibile, interessante, nuovo, etico e applicabile. È usato per la ricerca clinica, ma lo insegniamo molto bene al di fuori della medicina perché quegli stessi cinque modi di fallimento compaiono in ogni campo. Una domanda deve superare tutti e cinque, non solo quelli a cui è facile rispondere sì.

Letter	Cosa richiede	Applicato alla domanda sulla pratica di recupero
F, feasible	Puoi davvero ottenere i partecipanti, il tempo e l'accesso che questo richiede	Una sezione del corso, due settimane e una piattaforma di quiz standard rendono realistico svolgerlo in un singolo semestre
I, interesting	La risposta avrebbe importanza per te, per un supervisore o per il settore	I docenti che decidono come strutturare le sessioni di ripasso hanno un interesse diretto nella risposta
N, novel	Estende o mette in discussione qualcosa già pubblicato, invece di ripeterlo	La maggior parte dei confronti pubblicati contrappone i quiz a nessun ripasso aggiuntivo, invece che alla rilettura abbinata per tempo
E, ethical	Un comitato etico approverebbe il modo in cui intendi studiarlo	Un quiz in classe e un test differito comportano non più di un rischio minimo
R, relevant	Si collega a una questione teorica o pratica reale	Si collega a come i corsi sono effettivamente progettati, oltre la psicologia della memoria in astratto

Far passare una bozza di domanda attraverso un generatore di domande di ricerca prima di impegnarsi con essa applica in pochi secondi, anziché nell'arco di una settimana di ripensamenti, più o meno lo stesso controllo. È particolarmente utile per individuare il fallimento più difficile da vedere nella propria scrittura, una domanda che sembra specifica ma che non nomina ancora alcuna variabile reale.

Raffina la formulazione finché nulla possa essere frainteso

Una volta che le tre parti sono al loro posto, le parole che le collegano possono ancora fare molti danni se lasciate vaghe. Verbi come 'affect,' 'impact,' e 'improve' suonano precisi e non misurano nulla da soli; un lettore non può capire da 'affect' se intendi aumentare, diminuire o semplicemente correlarsi con. La soluzione è la stessa in ogni disciplina: sostituisci il verbo vago con il confronto o la misurazione effettivi che intendi fare.

Versione debole	Cosa manca	Versione forte
Il lavoro da remoto influisce sulla produttività?	Nessuna popolazione, nessuna variabile definita, nessun esito misurabile	Tra gli ingegneri del software di aziende di medie dimensioni, lavorare da casa per più di tre giorni alla settimana cambia il numero di code review completate per sprint, rispetto al lavorare da casa un giorno alla settimana o meno?
La stanchezza degli infermieri influisce sulla sicurezza dei pazienti?	'Stanchezza' e 'sicurezza' sono entrambe non misurate, e non è previsto alcun confronto	Tra gli infermieri abilitati che lavorano tre turni notturni consecutivi, la stanchezza auto-riferita è associata a un tasso più elevato di errori nella somministrazione dei farmaci rispetto agli infermieri che lavorano un solo turno notturno?
Lo spazio verde urbano fa bene alla salute mentale?	'Fa bene a' presuppone la direzione della risposta prima che lo studio venga condotto	Tra gli adulti che vivono entro due chilometri da un parco pubblico, la frequenza settimanale delle visite al parco è associata a punteggi più bassi su una scala standard di ansia?

Ogni versione forte a destra fa le stesse tre cose: indica chi viene studiato, sostituisce un verbo vago con un confronto misurabile e elimina qualsiasi parola che presupponga in anticipo la risposta. Nulla di tutto ciò rende la domanda più lunga per il solo gusto di esserlo. Rende la domanda effettivamente possibile da porre e da rispondere.

Modi comuni in cui una domanda di bozza fallisce

Quattro schemi spiegano la maggior parte delle domande di ricerca inutilizzabili, e tutti e quattro sono facili da individuare una volta che si sa cosa cercare. Leggere ad alta voce una domanda di bozza e chiedersi se due ricercatori diversi potrebbero progettare due studi diversi a partire da essa ne intercetta la maggior parte prima che sia necessario l'intervento di un supervisore.

• Un vicolo cieco sì o no, come 'is homework helpful,' che produce un singolo bit di informazione e non può essere sviluppato in un vero disegno di studio
• Due domande sovrapposte in una, come 'how does stress affect academic performance and social relationships,' che costringe a una scelta che chi scrive ha evitato di fare
• Una cornice carica di valore, come 'why is remote work better than office work,' che presuppone la risposta che lo studio dovrebbe scoprire
• Un esito mancante, come 'how does classroom design impact learning,' dove né 'impact' né 'learning' nominano qualcosa che un ricercatore potrebbe misurare

Cosa viene dopo che la domanda è stata definita

Una domanda che supera il test FINER si biforca comunque in due mosse successive diverse. Una versione empirica richiede un'ipotesi, una singola previsione verificabile più il suo corrispettivo nullo, mentre una versione costruita per una rassegna della letteratura o per un elaborato argomentativo richiede invece una tesi. La sequenza completa, da questo passaggio esatto attraverso questa biforcazione fino a una scaletta finita, è sviluppata nella nostra guida su how to plan a research paper.

The types of research questions sono catalogati separatamente, e the distinction between a research question and a hypothesis decide quale di essi ti serve davvero.

Una domanda resa più precisa vale più di un paragrafo rifinito in questa fase, poiché tutto ciò che viene dopo, l'ipotesi, la scaletta, la scrittura effettiva, prende forma da essa. An AI humanizer built for academic writing è utile da conoscere per dopo, una volta che esiste una bozza che deve suonare come la persona che ha posto la domanda, e non come un modello.