Cum să redactezi o întrebare de cercetare pas cu pas

Învățarea modului de a formula o întrebare de cercetare pe calea grea este o modalitate frecventă de a primi înapoi o propunere cu „acesta este un subiect, nu o întrebare” scris în margine de către coordonatorul dumneavoastră. Rândul de deasupra comentariului spune de obicei ceva de genul „acest articol examinează munca la distanță și starea de bine a angajaților”, ceea ce numește un domeniu, nu ceva la care cineva ar putea merge și răspunde. Transformarea unei arii de interes într-o întrebare reală are loc în etape, iar omiterea uneia este exact ceea ce produce o secțiune de metodologie care nu poate spune ce testează.

Varianta sigură a acestui proces are patru pași. Îngustați subiectul până când numește o populație, o variabilă și un rezultat. Verificați rezultatul în raport cu un test în cinci părți numit FINER. Strângeți formularea până când nimic din ea nu ar putea fi înțeles greșit. Acest text parcurge un exemplu, dacă practica de recuperare îi ajută pe studenți să rețină materialul mai mult timp decât relectura, prin toate cele patru etape, astfel încât fiecare să fie vizibilă, nu doar afirmată.

Începeți cu subiectul, nu cu întrebarea

Un subiect numește un domeniu. „Tehnici de studiu și performanță la examene” este un subiect, spune cititorului în ce arie lucrați și nimic despre ceea ce doriți de fapt să aflați. O întrebare numește o relație pe care intenționați să o investigați. Până când o propoziție face acest lucru, nu există încă nimic de testat pentru o secțiune de metodologie.

O primă încercare de a o restrânge ar putea suna astfel: „practica de recuperare îi ajută pe studenți să învețe mai bine decât relectura”. Acesta este un progres, dar propoziția tot nu poate fi studiată așa cum este formulată. „Ajută” și „învețe mai bine” nu numesc nicio măsurătoare, iar „studenți” ar putea însemna o clasă de școală primară sau o cohortă doctorală. O întrebare atât de vagă îl obligă pe fiecare cititor, inclusiv pe coordonator, să ghicească ce ați vrut de fapt să spuneți.

Cum să formulați o întrebare de cercetare care își numește părțile

O întrebare de cercetare viabilă numește trei lucruri, o populație, o variabilă pe care o puteți măsura sau manipula și un rezultat. Populația este cine sau ce studiați. Variabila este lucrul care diferă de la un caz la altul, fie că este vorba despre un comportament, o condiție sau un tratament pe care îl primește cineva. Rezultatul este ceea ce ați măsura efectiv pentru a vedea dacă variabila a făcut o diferență.

Aplicată la tema practicii de recuperare, populația devine studenți în primul an, într-un curs introductiv, nu „studenți” în general. Variabila devine chestionare săptămânale de recuperare cu miză redusă, comparate cu recitirea aceluiași material pentru aceeași perioadă de timp, nu ideea vagă de „practică de recuperare” luată de una singură. Rezultatul devine un scor la un test întârziat administrat la două săptămâni după ce materialul a fost parcurs, nu „învățare” lăsată ca idee nemăsurată. Împreună: în rândul studenților din primul an, într-un curs introductiv, obțin studenții care completează chestionare săptămânale de recuperare cu miză redusă scoruri mai mari la un test întârziat, două săptămâni mai târziu, decât studenții care petrec aceeași perioadă de timp recitind materialul?

Parcurgeți întrebarea prin testul FINER

Este o verificare în cinci părți, numită FINER, propusă de Hulley și colegii. FINER înseamnă fezabil, interesant, nou, etic și aplicabil. Este folosit pentru cercetarea clinică, dar îl predăm foarte bine în afara medicinei, deoarece aceleași cinci moduri de eșec apar în orice domeniu. O întrebare trebuie să treacă de toate cele cinci, nu doar de cele la care este ușor să răspunzi cu da.

Literă	Ce întreabă	Aplicat la întrebarea despre practica de recuperare
F, fezabil	Poți obține efectiv participanții, timpul și accesul de care ai nevoie	O secțiune de curs, două săptămâni și o platformă standard de quiz fac ca acest lucru să fie realist de realizat într-un singur semestru
I, interesant	Ar conta răspunsul pentru tine, pentru un coordonator sau pentru domeniu	Cadrele didactice care decid cum să structureze sesiunile de recapitulare au un interes direct în răspuns
N, nou	Extinde sau pune la încercare ceva deja publicat, în loc să îl repete	Majoritatea comparațiilor publicate opun chestionarea unei absențe totale a recapitulării suplimentare, mai degrabă decât recitirii egalate după timp
E, etic	Ar aproba un comitet de etică modul în care ai studia acest lucru	Un quiz la clasă și un test întârziat nu implică mai mult decât un risc minim
R, relevant	Se conectează la o întrebare teoretică sau practică reală	Se conectează la modul în care sunt proiectate efectiv cursurile, dincolo de psihologia memoriei în abstract

Aplicarea unui proiect de întrebare prin intermediul unui generator de întrebări de cercetare înainte de a te angaja în el aplică aproximativ aceeași verificare în câteva secunde, nu pe parcursul unei săptămâni de îndoieli repetate. Este cel mai util pentru a depista eșecul cel mai greu de observat în propria scriere, o întrebare care sună specific, dar tot nu numește nicio variabilă reală.

Strânge formularea până când nimic nu poate fi interpretat greșit

Odată ce cele trei părți sunt la locul lor, cuvintele care le conectează încă pot produce mult rău dacă sunt lăsate prea libere. Verbe precum 'afectează,' 'influențează,' și 'îmbunătățește' sună precise și nu măsoară nimic de unele singure; un cititor nu poate spune din 'afectează' dacă vrei să spui crește, scade sau pur și simplu corelează cu. Soluția este aceeași în fiecare domeniu: înlocuiește verbul vag cu comparația sau măsurarea efectivă pe care intenționezi să o faci.

Versiune slabă	Ce lipsește	Versiune puternică
Lucrul de la distanță afectează productivitatea?	Fără populație, fără variabilă definită, fără rezultat măsurabil	În rândul inginerilor software din companii de dimensiuni medii, lucrul de acasă mai mult de trei zile pe săptămână schimbă numărul de code reviews finalizate per sprint, comparativ cu lucrul de acasă o zi pe săptămână sau mai puțin?
Oboseala asistentelor medicale afectează siguranța pacienților?	'Oboseală' și 'siguranță' sunt ambele nemăsurate, iar comparația lipsește	În rândul asistentelor medicale autorizate care lucrează trei ture de noapte consecutive, oboseala auto-raportată este asociată cu o rată mai mare a erorilor de administrare a medicației decât în rândul asistentelor care lucrează o singură tură de noapte?
Este spațiul verde urban bun pentru sănătatea mintală?	'Bun pentru' presupune direcția răspunsului înainte ca studiul să înceapă	În rândul adulților care locuiesc la mai puțin de doi kilometri de un parc public, frecvența săptămânală a vizitelor în parc este asociată cu scoruri mai mici pe o scală standard de anxietate?

Fiecare versiune puternică din dreapta face aceleași trei lucruri: numește cine este studiat, înlocuiește un verb vag cu o comparație măsurabilă și elimină orice cuvânt care presupune răspunsul dinainte. Niciunul dintre aceste lucruri nu face întrebarea mai lungă de dragul lungimii. Ele fac întrebarea posibilă de formulat și de răspuns în mod real.

Moduri obișnuite în care un proiect de întrebare eșuează

Patru tipare explică majoritatea întrebărilor de cercetare inutilizabile, iar toate patru sunt ușor de observat odată ce știți la ce să vă uitați. Citirea cu voce tare a unui proiect de întrebare și întrebarea dacă doi cercetători diferiți ar putea concepe două studii diferite pornind de la ea le depistează pe cele mai multe înainte ca un coordonator să fie nevoit să intervină.

• O fundătură de tip da sau nu, cum ar fi „este tema utilă”, care produce un singur bit de informație și nu poate fi dezvoltată într-un design real de studiu
• Două întrebări suprapuse într-una singură, cum ar fi „cum afectează stresul performanța academică și relațiile sociale”, ceea ce obligă la o alegere pe care autorul a evitat să o facă
• O formulare încărcată valoric, cum ar fi „de ce munca la distanță este mai bună decât munca de birou”, care presupune răspunsul pe care studiul ar trebui să îl descopere
• Un rezultat lipsă, cum ar fi „cum influențează designul clasei învățarea”, unde nici „influențează” nici „învățarea” nu numește ceva ce un cercetător ar putea măsura

Ce urmează după ce întrebarea este stabilită

O întrebare care trece testul FINER se desparte totuși în două direcții diferite pentru pasul următor. O versiune empirică are nevoie de o ipoteză, o singură predicție testabilă plus contrapartea ei nulă, în timp ce o versiune construită pentru o revizuire a literaturii sau pentru o lucrare argumentativă are nevoie în schimb de o teză. Secvența completă, de la acest pas exact prin această bifurcație până la un plan final, este parcursă în ghidul nostru despre cum să planifici o lucrare de cercetare.

Tipurile de întrebări de cercetare sunt catalogate separat, iar distincția dintre o întrebare de cercetare și o ipoteză stabilește de care dintre ele ai nevoie de fapt.

O întrebare rafinată valorează mai mult decât un paragraf șlefuit în această etapă, deoarece tot ce urmează, ipoteza, schița, redactarea propriu-zisă, își ia forma de la ea. Un humanizer AI construit pentru redactare academică merită cunoscut mai târziu, odată ce există un draft care trebuie să sune ca persoana care a pus întrebarea, nu ca un șablon.