Comment planifier un article de recherche : question, hypothèse, plan

La plupart du temps perdu à rédiger un mémoire de recherche est perdu ici, avant même que nous ouvrions une source. Un document vierge avec « Working Title » saisi en haut n’est pas un plan. Savoir comment planifier un mémoire de recherche signifie transformer ce domaine général en trois choses précises, dans cet ordre, une question, une réponse que vous pouvez défendre ou tester, et une structure qui conduit un lecteur de l’une à l’autre. Nous pouvons vouloir étudier les réseaux sociaux et l’attention des étudiants. Mais un domaine général n’est pas quelque chose que l’on peut tester, discuter ou utiliser comme base pour organiser un mémoire. C’est une perte de temps de faire tout cela sans avoir ces trois éléments prêts.

Chaque guide consacré à cette étape vous dit de choisir un sujet, de faire quelques recherches, puis d’établir un plan, ce qui est vrai et presque inutile en soi. C’est le fait que chaque étape aide réellement à resserrer la précédente qui fait la différence entre un plan qui fonctionne et un plan qui s’enlise à la troisième semaine. Un sujet n’est pas une question. Une question n’est pas automatiquement une hypothèse. Une hypothèse et une thèse remplissent des fonctions différentes, et un seul mémoire n’a besoin que de l’une d’elles.

L’article suivant vous guidera à travers un seul sujet, l’usage des réseaux sociaux et l’attention des étudiants, en détail, depuis ses débuts comme simple idée jusqu’à un plan complet. Nous montrerons exactement où cela se divise en une version empirique avec une hypothèse et une version argumentative avec une thèse. Nous n’aborderons pas les questions plus étroites, comme la manière de rédiger un titre ou l’endroit où trouver des sources. Ce qui suit reste au niveau de la séquence entière, décision par décision.

Transformer un sujet large en question de recherche

La première chose à faire est d’écrire votre sujet sous la forme d’une phrase complète qui comporte une lacune, et non d’un groupe nominal. Les réseaux sociaux et l’attention est une étiquette. L’usage quotidien des réseaux sociaux affecte-t-il la capacité d’attention soutenue chez les étudiants universitaires nomme une population, une variable que vous pouvez mesurer, et un résultat, ce qui en fait une question à laquelle on peut répondre plutôt qu’un simple objet de réflexion intéressant.

Toutes les questions auxquelles on peut répondre ne méritent pas un semestre de travail. Les chercheurs utilisent un contrôle en cinq parties, connu sous l’acronyme FINER, pour distinguer une question réalisable d’une question qui n’en a que l’apparence. Il a été proposé par Hulley et ses collègues pour la recherche clinique, mais il reste valable pour tout sujet empirique.

Critère	Ce qu’il demande	Appliqué à notre exemple
Faisable	Pouvez-vous réellement obtenir les participants, le temps et l’accès nécessaires	Les étudiants universitaires et les tâches d’attention sont tous deux réalistes à recruter et à mettre en œuvre
Intéressant	La réponse aurait-elle de l’importance pour vous, votre directeur de recherche ou votre domaine	L’attention et les habitudes d’écran sont des préoccupations actuelles dans la recherche en éducation
Nouveau	Confirme-t-il, prolonge-t-il ou remet-il en cause quelque chose déjà publié, plutôt que de le répéter	La plupart des travaux existants examinent le temps total passé devant un écran, et non les réseaux sociaux en particulier
Éthique	Un comité d’éthique approuverait-il la manière dont vous étudieriez cela	L’usage auto-déclaré et une tâche d’attention standard ne soulèvent pas de préoccupations majeures
Pertinent	Est-ce lié à une question théorique ou pratique réelle	Se relie directement à la manière dont les universités envisagent la politique de bien-être numérique

Faire passer une question provisoire par un générateur de questions de recherche avant de vous y engager permet d’effectuer ce même contrôle plus rapidement, en signalant lorsqu’une question est trop large pour être menée à terme ou trop étroite pour avoir de l’importance. L’un ou l’autre de ces échecs vous coûte des semaines que vous ne récupérerez pas une fois que vous aurez déjà consulté trois sources en profondeur.

Quel type de question posez-vous réellement ?

La plupart des questions de recherche relèvent de l’une de trois formes, descriptive, comparative ou fondée sur une relation, et savoir laquelle vous posez détermine quel type de preuve pourrait même compter comme réponse. Le même sujet de départ peut être formulé selon chacune des trois formes, et chaque version vous oriente vers un plan d’étude différent.

• Descriptive: combien de temps les étudiants universitaires passent-ils chaque jour sur les réseaux sociaux, ce qui ne nécessite qu’une mesure, sans groupe de comparaison
• Comparative: les étudiants de première année et de dernière année diffèrent-ils dans leur usage quotidien des réseaux sociaux, ce qui nécessite deux groupes mesurés de la même manière
• Relationship-based: l’usage quotidien des réseaux sociaux affecte-t-il la capacité d’attention soutenue chez les étudiants universitaires, ce qui nécessite un résultat mesuré relié à la variable que vous étudiez

La recherche en santé et en soins infirmiers possède sa propre version de cet instinct, fondée sur une formule en cinq parties connue sous le nom de PICOT (population, intervention, comparaison, résultat et temps). Notre exemple, traduit en PICOT, se lit ainsi: chez les étudiants de première année, l’usage quotidien élevé des réseaux sociaux, comparé à un usage faible, affecte-t-il les scores d’attention soutenue sur un semestre. Cette approche fournit aux chercheurs un système intégré pour identifier les éléments à inclure.

Comment planifier un article de recherche: question de recherche ou hypothèse?

Une question de recherche reste ouverte. Une hypothèse la ferme en une prédiction unique et testable, formulée avant que vous ne recueilliez le moindre point de données. C’est la différence réelle: « l’usage des réseaux sociaux affecte-t-il l’attention » est une question que chacun pourrait étudier dans plusieurs directions, tandis que « les étudiants qui utilisent les réseaux sociaux plus de trois heures par jour présentent des capacités d’attention plus courtes que les étudiants qui les utilisent moins d’une heure » est une affirmation que vos données peuvent seulement soutenir ou ne pas soutenir.

Toute hypothèse testable se présente par paires. La première, généralement écrite Ha, est la prédiction que vous venez de formuler. Dans ce cas, elle dit qu’un usage plus intensif conduit à des capacités d’attention plus courtes. La seconde, généralement appelée hypothèse nulle et écrite H0, est l’option par défaut, peu intéressante, que votre prédiction doit dépasser. Elle dit qu’il n’existe aucune différence de capacité d’attention entre les utilisateurs plus intensifs et les utilisateurs moins intensifs. Point essentiel: votre test statistique n’est pas conçu pour prouver directement votre prédiction, mais plutôt pour rejeter ou ne pas rejeter l’option par défaut peu intéressante qu’elle doit dépasser.

Rédiger les deux moitiés de la paire, et pas seulement celle à laquelle vous vous attendez, est ce que a hypothesis generator vous oblige à faire en demandant explicitement la variable de résultat et la comparaison. Omettre la moitié nulle est une lacune fréquente que les examinateurs signalent dans une proposition au stade initial.

Et si votre article n’a pas d’hypothèse ?

De nombreux articles de recherche solides ne testent jamais d’hypothèse. Une revue de littérature, une analyse de politique publique ou un article argumentatif s’organise plutôt autour d’une thèse, c’est-à-dire une affirmation que vous défendez par des preuves plutôt que par une prédiction que vous testez avec des données. Ces deux outils répondent à des problèmes différents, et si l’on choisit le mauvais, certains articles donnent l’impression d’essayer de prouver quelque chose qu’une hypothèse n’a jamais été conçue pour prouver.

Mais supposons que vous ayez pris le même sujet de départ dans cette direction argumentative, bien que l’usage des réseaux sociaux soit régulièrement tenu pour responsable du raccourcissement de la durée d’attention des étudiants, les perturbations du sommeil et le temps d’écran global expliquent mieux le schéma, ce qui compte pour la manière dont les universités conçoivent la politique de bien-être numérique. Il s’agit d’une position, et non d’une prédiction. Elle peut être fausse, elle peut être contestée, et chaque paragraphe qui suit existe pour la défendre à l’aide de sources plutôt qu’à l’aide de vos propres données.

A thesis statement generator remplit ici la même fonction qu’une vérification d’hypothèse du côté empirique, il ne vous laissera pas soumettre une phrase-sujet, un fait ou une question déguisée en affirmation, car ces trois éléments se lisent comme une thèse jusqu’à ce qu’un lecteur tente de les contester et ne trouve rien à opposer.

Trouver des sources avant de faire votre plan

Un plan élaboré avant que vous sachiez ce que dit réellement la littérature a tendance à s’effondrer dès que de vraies sources apparaissent. Travaillez à rebours à partir de deux ou trois articles en lesquels vous avez déjà confiance, ceux qui sont cités partout dans votre domaine, plutôt que de commencer une recherche à partir d’une boîte de requête vide.

• Établissez la liste des références de chaque article pivot et notez quelles sources apparaissent dans plus d’un d’entre eux, car la répétition entre articles constitue un proxy approximatif du poids réel d’une source dans le domaine
• Utilisez la fonction de citations entrantes de votre base de données pour remonter à partir de chaque article pivot vers des travaux plus récents qui s’en sont inspirés
• Cessez d’ajouter des sources lorsque les nouvelles recherches renvoient surtout des articles que vous avez déjà trouvés, ce qui est un signal authentique plutôt qu’une astuce de productivité
• Conservez une note d’une ligne sur ce que chaque source affirme réellement au fur et à mesure, car relire vingt résumés la veille de la date limite de votre plan est souvent le point de départ de la plupart des erreurs de citation

Comment rédigez-vous réellement le plan d’un article de recherche ?

Le plan d’un article empirique suit la structure de l’argument, et non l’ordre dans lequel vous avez pensé aux choses, ce qu’un générateur de plan de dissertation peut imposer automatiquement une fois que vous lui fournissez votre question de recherche et votre hypothèse. Dans la version hypothétique de notre exemple, cela signifie quatre blocs, chacun répondant à une question différente qu’un lecteur se posera réellement.

Section	Ce qu’elle doit faire
Introduction	Énoncer la lacune dans la recherche existante, puis la question de recherche et l’hypothèse, dans cet ordre
Méthodes	Décrire les participants, la manière dont la durée d’attention a été mesurée, et la procédure avec suffisamment de détails pour la reproduire
Résultats	Présenter ce que les données ont montré, y compris les résultats qui compliquent l’hypothèse, et pas seulement ceux qui la soutiennent
Discussion	Interpréter ce que le résultat signifie, en préciser les limites, et dire ce qu’il ne montre pas

Si vous recherchez un format de plan APA, la plupart de ce que vous trouvez en ligne décrit en réalité les règles de titres d'APA pour un article achevé, cinq niveaux, chacun avec sa propre combinaison de gras, d'italique et de centrage, et non le plan numéroté que vous esquissez à l'avance. Le guide de style d'APA lui-même précise clairement que les titres dans l'article final ne doivent pas être accompagnés de chiffres ou de lettres. Utilisez le système numéroté ou lettré qui vous aide à organiser votre travail, mais ne reportez pas cette numérotation dans le manuscrit lui-même.

Rédiger le titre en dernier

Le titre est souvent rédigé avant le plan, mais il devrait être rédigé en dernier. Il est aussi probable qu'il promette un article que vous n'avez pas encore écrit. Veillez à ce qu'il soit plus court que vous ne pensez en avoir besoin. Une analyse largement citée des articles les plus cités publiés entre 2007 et 2013 a montré que les revues publiant des titres plus courts recevaient davantage de citations par article, une relation qui s'est maintenue sur toute la période, même si elle s'est affaiblie au niveau des articles individuels dans les années suivantes.

Un générateur de titres peut produire une douzaine de propositions à partir de votre résultat de recherche dans le temps qu'il vous faut pour en rédiger une vous-même, ce qui est utile moins pour la formulation finale que pour voir la contribution de votre propre article exprimée de douze manières différentes avant que vous ne choisissiez la plus précise.

Chaque étape ci-dessus est traitée en détail ailleurs. Rédiger une question de recherche, les types de questions de recherche, et la différence entre une question de recherche et une hypothèse ont chacun leur page, ainsi que comment rédiger des hypothèses nulles et alternatives et, pour le travail clinique, des exemples de questions PICOT. Du côté de la rédaction, il existe des articles sur une thèse pour un article de recherche, un bon titre de recherche, l'élaboration du plan d'un article de recherche, le format de plan APA, et la recherche de sources pour une revue de littérature.

La planification se termine par un plan, la rédaction commence là. La rédaction a aussi une manière de mal tourner, vous produisez un premier jet plus rigide que prévu. Un humaniseur d'IA conçu pour la rédaction académique est un outil pour cette étape ultérieure, qu'il est utile de connaître dès maintenant afin de ne pas y recourir avant d'avoir quelque chose qui mérite d'être révisé.