İlk Kez Yazanlar İçin IMRaD Yapısı Açıklandı

İlk kez yazan bir yazar, beklenmedik bir sonucun neden muhtemelen ortaya çıktığını açıklayan bir paragraf taslaklar, bundan memnun kalır ve onu doğrudan sonuçlar bölümüne, sayının hemen yanına yerleştirir. Bir hakem, ilk tur yorumlarında bunu işaretler: o paragraf bir yorumdur, sonuç değildir ve üç bölüm sonra yer almalıdır. Bulgunun kendisi uygundur. Onu yorumlayan paragraf ise yalnızca yanlış bölümde durmaktadır.

Bu, ilk kez yazan tüm yazarların karşılaştığı bir sorunun yalnızca bir örneğidir: IMRaD yapısının ne olduğunu anlamak, belirli bir cümlenin dört bölümden hangisinde yer alması gerektiğini mutlaka belirlemenize yardımcı olmaz. IMRaD, Giriş, Yöntemler, Sonuçlar ve Tartışma olmak üzere dört parçalı yapıdır, ve bilimlerde ile sosyal bilimlerdeki neredeyse her özgün araştırma makalesini düzenler. Her bölüm, tek bir belirli soruyu yanıtlamak için vardır.

TextPulse'un akademik yazım için bir AI humanizer kullanmaya ilişkin rehberi, bir makalenin her bölümünün bir algılayıcıya bölüm bölüm nasıl farklı göründüğünü ele alır. Bu metin ise bundan bir düzey önceki bir şeyi ele alır: herhangi bir düzenleme aşaması ona dokunmadan önce, her bölümün gerçekte ne için olduğunu. Yapıyı önce doğru kurmak, daha sonra cümlelere yapılacak bir müdahaleyi değerli kılan şeydir.

IMRaD Yapısı Nedir?

IMRaD yapısı, bilimsel bir makalenin standart biçimidir: çalışmayı gerekçelendiren bir giriş, nasıl yapıldığını açıklayan bir yöntemler bölümü, ne bulunduğunu bildiren bir sonuçlar bölümü ve bu bulguları yorumlayan bir tartışma. Yayınlanmış makalede sıra sabittir ve her bölüm tek bir işleve göre sınırlandırılmıştır. İlk taslakta yapılan hataların çoğu, aslında bir bölüme ait olan malzemenin başka bir bölüme kaymasıdır. Bu yapı o kadar yaygındır ki birçok dergi bunu varsayılan olarak bekler, kendi bölüm başlıkları aynı dört işlev için farklı sözcükler kullansa bile.

Kısa sürüm tek bir tabloda özetlenebilir: her bölümün hangi soruyu yanıtladığı ve malzeme yanlış bölüme düştüğünde en sık ortaya çıkan hata.

Bölüm	Yanıtladığı soru	En yaygın hata
Giriş	Bu çalışmanın neden var olması gerekiyor?	Çalışmanın doldurduğu belirli boşluğa daraltmak yerine tam bir literatür taramasına dönüşmek
Yöntemler	Yeniden yapılabilmesi için yeterli ayrıntıyla ne yapıldı?	Başka bir araştırmacının prosedürü gerçekten yeniden üretmek için ihtiyaç duyacağı bir ayrıntıyı dışarıda bırakmak
Bulgular	Ne bulundu?	Bir bulgunun ne anlama geldiğini açıklamak yerine onu yalnızca rapor etmemek
Tartışma	Bu ne anlama geliyor ve nerede yetersiz kalıyor?	Bir sonucun ilk kez burada ortaya çıkması, sonuçlar bölümünde önce görünmek yerine

Giriş: Bu Çalışmanın Neden Var Olması Gerektiğine Yanıt Vermek

Dolayısıyla, bir girişte yaptığınız ilk şey tek bir soruya yanıt vermektir, bu belirli çalışmanın neden var olması gerekiyor? Genel sorundan, makalenizin dolduracağı belirli boşluğa geçersiniz. Sonunda, yani çalışmanızın o boşluk hakkında gerçekte ne yaptığını belirtmek istersiniz. Girişin sonunda hedefiniz, okuyucunun tek bir yöntem ya da sonuçtan söz edilmeden önce makalenin hangi soruyu yanıtlamak üzere olduğunu tam olarak bilmesidir.

Bir girişin en yaygın biçimde yanlış gitme yolu, tam bir literatür taramasına dönüşmesidir, bu çalışmaların açık bıraktığı boşluğa hiç daralmadan bir çalışmayı diğerinin ardından özetlemektir. Üç paragraflık bir girişte, bu paragrafların ikisini art arda on önceki çalışmayı özetlemeye ayırıp, yalnızca son iki cümlede hangi boşluğun kaldığını söylemek, oranları tersine çevirmektir. Özetler işi yapmaktadır, bir girişin asıl amacı olan boşluk ifadesi ise sona eklenmiş bir sonradan düşünülmüş ayrıntı olarak gelir.

Yöntemler: Yapılan Şeyi, Onu Tekrarlamaya Yetecek Ayrıntıda Yanıtlamak

Bir yöntemler bölümü, ne yapıldığını yanıtlar, öyle ayrıntılı biçimde betimlenir ki alandaki başka bir araştırmacı prosedürü tekrarlayabilsin ve karşılaştırılabilir bir sonuç bekleyebilsin. Bu ölçüt, yani tekrarlanabilirlik, bir yöntemler bölümünün tamam olup olmadığını gösteren asıl sınavdır, uzunluğu ya da resmiyeti değil.

Buradaki başarısızlık genellikle eksik bir parametre, belirtilmemiş bir cihaz ayarı ya da çalışmanın yürütüldüğü sırada odada bulunmayan herkes için açık olmayan, açık olduğu varsayılan bir adımdır. "Katılımcılar bir anketi tamamladı" ifadesi, eğer anket çalışma için özel olarak hazırlanmışsa, yeterli ayrıntı değildir, ikinci bir araştırmacının kaç maddeden oluştuğunu, hangi ölçeği kullandığını ve ona nereden ulaşacağını bilmesi gerekir, yalnızca var olduğunu değil.

Sonuçlar: Bulunanı Yanıtlamak, Yorumsuz Olarak

Bir sonuçlar bölümü, ne bulunduğunu ve yalnızca bunu yanıtlar. Sayılar, karşılaştırmalar ve gözlenen örüntüler burada yer alır, bulgunun neden o şekilde ortaya çıktığını ya da alan için ne anlama geldiğini açıklayan cümle olmaksızın, açık biçimde rapor edilir.

Yorum, en sık görülen sızıntıdır. "Puanlar tedavi grubunda daha yüksekti" bir sonuçtur. "Puanlar tedavi grubunda daha yüksekti, bu da müdahalenin kalıcılığı artırdığını düşündürür" ifadesi ise çoktan tartışma alanına geçmiştir, oysa bu bölümün tüm görevi sayıların ne anlama geldiği konusunda tarafsız kalmaktır. Aynı sızıntı şekillerde de görülür, bir farkın "önemli" ya da "kayda değer" olduğunu iddia eden bir açıklama, yalnızca grafiğin ne gösterdiğini betimlemekle kalmaz, anlam hakkında bir iddiada bulunur. Düzeltme neredeyse mekaniktir, bir cümle bir bulgunun nedenini ya da ne anlama geldiğini açıklıyorsa, onu üç bölüm aşağı taşıyın.

Tartışma: Ne Anlama Geldiğini ve Nerede Sınırlı Kaldığını Yanıtlamak

Bir tartışma bölümü, sonuçların ne anlama geldiğini ve çalışmanın kendi sınırlılıklarının bu anlamı nerede zayıflattığını yanıtlar. Yorum yapma, başka çalışmalarla karşılaştırma ve bulguların neyi desteklediğini, neyi desteklemediğini açıkça söyleme iznine sahip olan tek bölüm budur.

Bir tartışma bölümünü gerçekten bozan hata, bir sonucun burada ilk kez ortaya çıkması, sonuçlar bölümünde daha önce hiç yer almamış olmasıdır. Çoğu zaman bu, sonuç tablolarına hiç girmemiş ikincil bir bulguda olur, çünkü sonuçlar bölümü zaten yeterince uzun göründüğü için bundan yalnızca geçerken söz edilmiştir. Bir hakem yorumlanan sayının nereden geldiğini sorduğunda, bu soruya verilecek iyi bir yanıt yoktur. Tartışmada söylediğiniz her şey, sonuçlar bölümünün zaten rapor etmiş olduğu bir şeye geri dönmek zorundadır.

IMRaD Bir Yazım Sırası Değil, Bir Raporlama Yapısıdır

IMRaD, tamamlanmış bir makalenin bir okur için nasıl düzenlendiğini anlatır, bir yazarın onu üretmek için izlemesi gereken sıralamayı değil. Birçok deneyimli yazar, yöntemler ve sonuçlar bölümlerini önce yazar, çünkü bu bölümler zaten gerçekleşmiş şeyleri rapor eder ve değişme olasılığı en düşük olan bölümlerdir, giriş bölümünü ise en sona bırakır, makalenin tam olarak neyi savunduğunu ve bunun neden önemli olduğunu öğrendikten sonra. Bir yöntemler bölümü, çalışmayı yürüttükten hemen sonra, süreç hâlâ tazeyken, girişteki çerçeveleme henüz oturmamışken yazmak çoğu zaman en kolay olanıdır.

Dört bölümü yapısal olarak doğru kurmak, cümle düzeyindeki gözden geçirmeden önce gelir, onun yerine geçmez. Bir taslakta doğru malzeme doğru bölümde yer aldıktan sonra, TextPulse's AI humanizer sonraki cümle ve paragraf düzeyi çalışma için kullanılan araçtır, tüm dosya üzerinde tek bir geçiş olarak değil, bölüm bölüm çalışır.

Bu dört parçalı yapıyı, kendi başlıklarınız ve yer tutucu bulgularınızla belirli bir makale için gerçek bir taslağa dönüştürmek, hangi unsurun nereye ait olduğunu anlamaktan ayrı bir görevdir. TextPulse's essay outline generator bunu bir konu ve bir tezden hareketle iskelet hâline getirir, bölüm bölüm doldurulmaya hazırdır.

Yapının etrafında iki üslup sorusu ortaya çıkar. Bir araştırma makalesinin hangi okuma düzeyini hedeflemesi gerektiği bunlardan biridir, APA makalesinde birinci tekil şahsın kullanılıp kullanılamayacağı ise diğeridir.

Planlama ve taslak oluşturma sırası, bu yazının yanıtladığı sorudan ayrı bir konudur ve TextPulse'un bir araştırma makalesi için nasıl taslak hazırlanır konusundaki yazısı, bu sorunun gerçekten ele alındığı yerdir, boş bir sayfadan değil, tamamlanmış bir yapıdan hareketle.