शिक्षक वास्तव में किस पर अंक काटते हैं
प्रस्तुति वह है जिसे छात्र समय-सीमा से एक रात पहले सँवारते हैं। एक प्रकाशित मूल्यांकन रूब्रिक कहता है कि यह सामान्यतः उन श्रेणियों में सबसे संकीर्ण होती है जो ग्रेड तय करती हैं। वास्तविक भार कहाँ है, और क्यों, यह यहाँ बताया गया है.
एक व्यापक रूप से प्रयुक्त विश्वविद्यालय लेखन रूब्रिक के अंतर्गत ग्रेड का निर्णय पाँच मानदंड करते हैं, और उनमें से केवल एक का व्याकरण, वर्तनी या सुव्यवस्थित संदर्भ सूची से कोई संबंध होता है। शेष चार तर्क की गुणवत्ता, साक्ष्य के उपयोग, और इस बात का मूल्यांकन करते हैं कि रचना अपनी विधा के लिए कैसे संगठित है। अंतिम घंटे में टाइपो खोजने में लगा छात्र पाँच में से उस एक श्रेणी को चमका रहा होता है जिसकी जाँच सबसे आसान है, न कि उस श्रेणी को जिस पर वास्तव में ग्रेड आधारित होता है।
मानक वास्तव में छात्रों द्वारा समय-सीमा से एक रात पहले आपस में साझा की जाने वाली सलाह के बजाय, उन्हें दिए गए मानदंडों के अनुसार किसी निबंध में क्या देखते हैं? तर्क और विश्लेषण, साक्ष्य का उपयोग, और संरचना, उन रूब्रिकों में मूल्यांकन का अधिकांश भाग वहन करते हैं जो इसे स्पष्ट करते हैं। प्रस्तुति, वह श्रेणी जिसकी चिंता छात्र सबसे अधिक करते हैं, सामान्यतः सबसे संकीर्ण हिस्सा निकलती है, और जिसे लोग प्रस्तुति कहते हैं उसका बहुत-सा भाग वैसे भी संरचना के रूप में अंकित किया जाता है। यह लेख लोककथाओं के बजाय एक प्रकाशित रूब्रिक के आधार पर काम करता है ताकि दिखाया जा सके कि वास्तविक भार कहाँ स्थित है।
मानक किसी निबंध में क्या देखते हैं?
जब मानक किसी सामान्य प्रभाव के बजाय एक प्रकाशित रूब्रिक के आधार पर काम कर रहे होते हैं, तब वे चार चीजें देखते हैं, तर्क की गुणवत्ता, साक्ष्य कितना विश्वसनीय और प्रासंगिक है, क्या संरचना असाइनमेंट की विधा के अनुरूप है, और क्या भाषा स्वयं सही है। एक रूब्रिक ठीक इसी उद्देश्य से होता है कि दो अलग-अलग मानक एक ही उत्तर-पुस्तिका पर लगभग समान ग्रेड दें, और यह तभी संभव है जब श्रेणियाँ इतनी विशिष्ट हों कि उन्हें निरंतर रूप से लागू किया जा सके, न कि उन्हें मानक की समग्र धारणा पर छोड़ दिया जाए।
Written Communication VALUE Rubric, जिसे American Colleges and Universities के Association के लिए American colleges and universities के संकाय द्वारा विकसित किया गया था, पाँच मानदंडों को उसी चार-बिंदु पैमाने पर अंकित करता है, संदर्भ और उद्देश्य, विषय-वस्तु का विकास, विधा और अनुशासनात्मक परंपराएँ, स्रोत और साक्ष्य, तथा वाक्य-विन्यास और यांत्रिकी पर नियंत्रण। University of Houston-Downtown द्वारा प्रकाशित संस्करण इसे एक अंकित कक्षा-स्तरीय रूब्रिक के रूप में अनुकूलित करता है, न कि उस कार्यक्रम-स्तरीय मूल्यांकन उपकरण के रूप में जिसके रूप में इसे डिज़ाइन किया गया था। पाँच मानदंडों को क्रम से पढ़ने पर यह स्पष्ट होता है कि वास्तविक भार कहाँ स्थित है।
| रूब्रिक इसे क्या कहती है | यह वास्तव में किसका मूल्यांकन कर रही है |
|---|---|
| संदर्भ और उद्देश्य | क्या लेख वास्तविक कार्य और उसके पाठक की प्रतिक्रिया देता है, न कि विषय का सामान्य उपचार |
| विषय-वस्तु का विकास | क्या विचार प्रासंगिक हैं और इतने विकसित हैं कि वास्तविक काम कर सकें, न कि केवल पृष्ठ पर मौजूद हों |
| विधा और अनुशासनात्मक परंपराएँ | संगठन, संरचना और स्वरूपण का मूल्यांकन इस आधार पर कि असाइनमेंट का प्रकार और अनुशासन क्या अपेक्षा करते हैं |
| स्रोत और साक्ष्य | क्या स्रोत दावे के लिए विश्वसनीय और प्रासंगिक हैं, न कि केवल मौजूद हैं और सही विराम-चिह्नों के साथ हैं |
| वाक्य-विन्यास और यांत्रिकी पर नियंत्रण | क्या भाषा स्वयं स्पष्ट है और व्याकरण, प्रयोग तथा वाक्य-स्तर की त्रुटियों से मुक्त है |
केवल अंतिम पंक्ति ही वह है जिसे अधिकांश छात्र प्रस्तुति के रूप में समझते हैं। उसके ऊपर वाली पंक्ति, विधा और अनुशासनात्मक परंपराएँ, वही है जहाँ स्वरूपण, संगठन और संरचना का वास्तव में मूल्यांकन किया जाता है, जिसका अर्थ है कि प्रस्तुति का रोज़मर्रा का विचार दो श्रेणियों में विभाजित है, जिनमें से एक संरचना के बारे में है और दूसरी सतही शुद्धता के बारे में, और सतही-शुद्धता वाला भाग पाँच में से केवल एक श्रेणी है।
तर्क और विश्लेषण का मूल्य सबसे अधिक है, और इसे नकली बनाना सबसे कठिन है
ऊपर दी गई तालिका की पहली दो पंक्तियाँ, संदर्भ और उद्देश्य तथा विषय-वस्तु का विकास, पृष्ठ पर विचार की गुणवत्ता को संबोधित करती हैं। यहाँ मुख्य बात यह है कि क्या लेख वास्तव में उससे पूछे गए प्रश्न का उत्तर देता है और क्या उसमें दिए गए विचार विकसित हैं, न कि केवल घोषित किए गए हैं। मिलकर, वे पाँच मानदंडों में से दो को कवर करती हैं, जो रूब्रिक में किसी भी अन्य एकल चिंता की तुलना में बड़ा हिस्सा है।
तर्क को सबसे अधिक महत्व मिलने का कारण जीवन में किस चीज़ का मूल्य अधिक है, इस पर कोई मूल्य-निर्णय नहीं है। कारण यह है कि तर्क की गुणवत्ता पृष्ठ पर नकली रूप से दिखाने के लिए सबसे कठिन चीज़ है और परीक्षक के लिए जाँचने में सबसे अधिक समय लेने वाली भी। एक टाइपो उतने ही समय में दिखाई दे जाता है जितना शब्द को पढ़ने में लगता है। कोई दावा वास्तव में उसके समर्थन में दिए गए साक्ष्य से निकलता है या नहीं, यह उसके आसपास के अनुच्छेद को पूरी, ध्यानपूर्वक पढ़ने पर ही पता चलता है, इसलिए इसका महत्व अधिक होता है। TextPulse का free thesis statement generator ठीक इसी परीक्षण के इर्द-गिर्द बनाया गया है, कि कोई दावा विशिष्ट और बचाव योग्य है या केवल किसी विषय को वाक्य के रूप में दोहरा दिया गया है, और निबंध लिखे जाने से पहले इसका उपयोग करना उस श्रेणी की रक्षा करता है जिसे rubric सबसे अधिक भार देती है।
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साक्ष्य का मूल्यांकन केवल उपस्थिति पर नहीं, विश्वसनीयता पर किया जाता है
स्रोतों और साक्ष्य का मूल्यांकन इस आधार पर किया जाता है कि कोई स्रोत विश्वसनीय है या नहीं और वह जिस विशिष्ट दावे से जुड़ा है उसके लिए प्रासंगिक है या नहीं, न कि इस आधार पर कि उद्धरण मौजूद है और सही ढंग से स्वरूपित है या नहीं। कोई उद्धरण जो वास्तव में उसके आसपास के वाक्य का समर्थन नहीं करता, उपस्थिति की समस्या है जो साक्ष्य की समस्या का वेश धारण किए हुए है, और इस मानदंड के अंतर्गत वह अधिक कमजोर दिखता है, भले ही उसके पीछे संदर्भ सूची निर्दोष हो।
यह स्वरूपण की गलती से अलग प्रकार की विफलता है, और इसका मूल्यांकन भी अलग तरह से किया जाता है। गलत शैली में दिया गया उद्धरण यांत्रिकी से जुड़ी एक चूक है, जिसे पाठक फिर भी समझ सकता है। जो स्रोत वास्तव में उस दावे का समर्थन नहीं करता जिसके बगल में वह रखा गया है, वह सामग्री की समस्या है, और सही स्वरूपण की कोई मात्रा उसे ठीक नहीं कर सकती। इस श्रेणी में वास्तव में जिस चीज़ को पुरस्कृत किया जाता है, वह है मसौदे को फिर से पढ़ना और यह पूछना कि प्रत्येक स्रोत वहाँ क्या कर रहा है, न कि केवल यह कि उसका विराम-चिह्न सही है या नहीं।
संरचना चुपचाप उस अधिकांश भाग को समाहित कर लेती है जिसे छात्र प्रस्तुति कहते हैं
Genre और disciplinary conventions ऊपर दी गई तालिका की वह पंक्ति है जो organization, formatting और structure को एक साथ कवर करती है, और इसका मूल्यांकन इस आधार पर किया जाता है कि विशिष्ट assignment type क्या अपेक्षा करता है, न कि किसी generic standard के आधार पर। एक lab report, एक literature review और एक reflective essay जानबूझकर अलग तरह से संरचित होते हैं, और जो रचना अच्छी तरह लिखी गई हो लेकिन गलत genre के अनुसार बनी हो, वह यहाँ अंक खो देती है, चाहे उसके वाक्य कितने भी साफ हों।
यह शब्द structure से सामान्यतः जो अर्थ निकलता है, उससे कहीं व्यापक श्रेणी है। Heading levels, paragraph order, ऐसा introduction जो वास्तविक argument का पूर्वावलोकन करे, ऐसा conclusion जो केवल introduction को दोहराने से अधिक करे, यह सब, layout और formatting के साथ, इसी एक criterion के अंतर्गत अंकित होता है। TextPulse का free essay checker एक ही pass में draft की structure के साथ-साथ sentence-level correctness के विरुद्ध भी समीक्षा करता है, और यह विशेष रूप से उपयोगी है क्योंकि इन दोनों का मूल्यांकन संबंधित लेकिन अलग categories के रूप में किया जाता है, न कि एक ही चीज़ के अलग नाम के रूप में।
Deadline से एक रात पहले सबसे छोटी श्रेणी को सबसे अधिक ध्यान क्यों मिलता है
syntax और mechanics का नियंत्रण पाँच criteria में सबसे संकीर्ण है, और यही वह क्षेत्र है जहाँ अधिकांश छात्र अपनी अंतिम read-through का सबसे बड़ा हिस्सा लगाते हैं। इसका कारण यह नहीं है कि वे यह गलत समझते हैं कि क्या महत्वपूर्ण है। कारण यह है कि grammar error sentence को दोबारा पढ़ते ही तुरंत दिखाई दे जाती है, जबकि कमजोर argument केवल उस धीमी, श्रमसाध्य re-reading के बाद दिखाई देता है जिसे आधी रात को कोई नहीं करना चाहता। जो आप देख सकते हैं उसे ठीक करना, समय समाप्त होने की स्थिति में एक तर्कसंगत प्रतिक्रिया है, भले ही यह वह प्रतिक्रिया न हो जिसे rubric सबसे अधिक पुरस्कृत करता है।
Surface correctness अपनी श्रेणी से परे भी महत्वपूर्ण रहती है। TextPulse के अपने academic writing mechanics पर शोध में पाया गया कि समान content, जिसे वयस्क पाठकों ने आँका और जो किसी भी तरह substance की पुष्टि नहीं कर सकते थे, error rate बढ़ने पर कमजोर writing और कम सक्षम writer के रूप में आँका गया। यह प्रभाव marker की script के बारे में समग्र धारणा के माध्यम से चलता है, जो rubric के point allocation से अलग एक mechanism है, और दोनों एक ही page पर एक साथ काम कर रहे होते हैं।
Grammarly के विकल्प को अलग से आंका जाता है, और कॉमा स्प्लाइस को ठीक करना इन सब में सबसे अधिक चिह्नित की जाने वाली त्रुटि है।
एक परीक्षक की समग्र धारणा अभी भी दिखाई देने वाली त्रुटियों के अनुसार झुकती है, इसलिए प्रस्तुति ऐसी चीज नहीं है जिसे पूरी तरह अनदेखा किया जाए। समय-सीमा के दबाव में, कार्यों का क्रम अधिकांश छात्रों के अपने समय बिताने के तरीके के उलट होना चाहिए, तर्क और संरचना पहले पढ़ी जानी चाहिए, कॉमा सबसे अंत में पढ़े जाने चाहिए, क्योंकि अंकों का वास्तविक क्रम भी वही है। TextPulse का मुफ्त टूल्स संग्रह उस क्रम के दोनों सिरों को कवर करता है, संरचना और तर्क के साथ-साथ वाक्य-स्तरीय शुद्धता को भी, यदि स्वयं इस पुनर्क्रमण की आदत बनाना अधिक कठिन हो।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
निबंध में मूल्यांकनकर्ता क्या देखते हैं? मुख्यतः चार बातें, और एक प्रकाशित रूब्रिक आमतौर पर उन्हें स्पष्ट करता है: तर्क की गुणवत्ता, साक्ष्य कितना विश्वसनीय और प्रासंगिक है, क्या संरचना असाइनमेंट की विधा के अनुरूप है, और क्या भाषा स्वयं सही है। पहले तीन आमतौर पर चौथे की तुलना में अधिक महत्व रखते हैं, यद्यपि चौथा वह है जिसे छात्र सबसे अधिक समय देकर जाँचते हैं.
PhD in natural language processing, with years spent building NLP applications end to end. Moe works on text analysis: lexical and syntactic structure, and what separates machine-generated prose from human prose statistically. He has been experimenting with computational linguistics since the early days of NLTK, spaCy and WordNet, and still writes most of his tooling in Python.