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एक थीसिस में तीन अलग-अलग प्रकार की त्रुटियाँ होती हैं, और उसे एक बार, आरंभ से अंत तक पढ़ना, उन तीनों को चूक जाने की सबसे अधिक संभावना वाला तरीका है। यहाँ बताया गया है कि अपने ही काम का प्रूफरीड करना सामान्य पढ़ने को क्यों विफल कर देता है, तीन अलग-अलग चरण वास्तव में क्या पकड़ते हैं, और कौन-सी तरकीबें परिचित वाक्यों को इतना अपरिचित बना देती हैं कि वे दिखाई देने लगें।
एक थीसिस किसी पेपर की तुलना में 3 से 5 गुना लंबी होती है, इसे अध्यायों में महीनों के अंतर से लिखा जाता है, और हर अध्याय थोड़ा अलग स्वर की ओर खिसकता है। इसे अध्याय दर अध्याय मानवीय बनाना केवल आधा काम है। दूसरा आधा यह सुनिश्चित करना है कि अध्याय फिर भी एक ही लेखक की तरह सुनाई दें।
इसे खोजने पर आपको दो अलग-अलग प्रणालियाँ आपस में उलझी हुई मिलती हैं: Roman-numeral रूपरेखा, जिसे शिक्षक असाइन करते हैं, और अंतिम पेपर के लिए APA के वास्तविक पांच-स्तरीय शीर्षक नियम। यहाँ प्रत्येक स्तर दिया गया है, ठीक वैसे ही जैसे APA उसे परिभाषित करता है, साथ ही यह भी कि दोनों प्रणालियाँ एक-दूसरे से कैसे मेल खाती हैं।
शोध पत्रों में छह व्याकरणिक त्रुटियाँ अन्य किसी भी स्थान की तुलना में अधिक दिखाई देती हैं, क्योंकि अकादमिक वाक्य ऐसे अधिक संशोधन को संभालने के लिए बनाए जाते हैं, जितना एक सामान्य अनुच्छेद वहन कर सकता है। यहाँ प्रत्येक त्रुटि के पीछे की प्रक्रिया, गलत और सुधारे गए उदाहरण, तथा एक मुक्त व्याकरण जाँचक क्या पकड़ सकता है और क्या नहीं, यह दिया गया है.
परिणाम अनुभाग एक संख्या रिपोर्ट करता है। चर्चा अनुभाग को यह तर्क देना चाहिए कि उसका अर्थ क्या है। AI दोनों के बीच के अंतर को समतल कर देता है, और इसका संकेत यह है कि हेजिंग इतनी अधिक जमा हो जाती है कि वाक्य किसी भी बात का दावा करना ही बंद कर देता है।
Oxford University Press British English में organize को z के साथ लिखता है, व्युत्पत्तिगत आधार पर, इसलिए इस परंपरा को Americanism के बजाय Oxford spelling कहा जाता है। क्रियाओं का एक सीमित समूह, जिनमें advertise और surprise भी शामिल हैं, किसी भी शैली में कभी -ize नहीं लेता, एक बिल्कुल अलग कारण से, जिसे proofread से पहले जानना उचित है, क्योंकि वह सही वर्तनी को त्रुटि में बदल सकता है।
आपकी भाषा में अनुवाद के बिना पोस्ट अंग्रेज़ी ब्लॉग पर हैं।