Format konspektu APA wyjaśniony poziom po poziomie
Wyszukaj to, a otrzymasz dwa różne systemy pomieszane ze sobą: konspekt z cyframi rzymskimi, który zadają prowadzący, oraz rzeczywiste pięciopoziomowe zasady nagłówków APA dla gotowej pracy. Oto każdy poziom, dokładnie tak, jak definiuje go APA, oraz to, jak oba systemy odpowiadają sobie nawzajem.
Wyszukaj hasło 'apa outline format', a samo wyrażenie pełni podwójną funkcję: może oznaczać zarys w postaci cyfr rzymskich, I, A, 1, a, z którego wielu prowadzących prosi studentów, aby korzystali przy planowaniu, albo może oznaczać własne zasady APA dotyczące nagłówków w gotowej pracy. Gdy otworzy się rzeczywisty przewodnik stylistyczny APA, znajduje się tam tylko druga z tych rzeczy. To, co APA definiuje, to pięciopoziomowy system nagłówków dla treści gotowej pracy, a instrukcja wyraźnie mówi autorom, aby nie numerowali ani nie oznaczali literami żadnego z tych nagłówków.
Ten wpis omawia oba znaczenia i ich wzajemny związek. Jeśli nie przekształcono jeszcze tematu w pytanie badawcze, hipotezę lub tezę oraz w zgrubny plan sekcja po sekcji, to taka praca przygotowawcza należy do pełniejszego przewodnika po tym, jak zaplanować pracę badawczą, a nie do formatu nagłówków.
Co tak naprawdę oznacza 'APA Outline Format'
Pierwsze znaczenie to rzeczywisty system poziomów nagłówków APA, pięć poziomów zasad dotyczących pogrubienia, kursywy i wcięć służących do organizacji gotowego manuskryptu. Drugie to zarys alfanumeryczny, od cyfr rzymskich po małe litery, który wielu prowadzących prosi studentów złożyć jako dokument planistyczny przed rozpoczęciem pisania. Własny podręcznik APA definiuje pierwsze znaczenie.
Pięć poziomów nagłówków APA, wyjaśnione
Każdy nagłówek APA, na każdym poziomie, używa title case i tekstu pogrubionego. To, co zmienia się między poziomami, to położenie na stronie, kursywa oraz to, czy nagłówek kończy się kropką. Poniższa tabela przedstawia cały system.
| Poziom | Format | Wielkość liter | Przykładowy nagłówek |
|---|---|---|---|
| 1 | Wyśrodkowany, pogrubiony, w osobnym wierszu | Wielkie i małe litery w tytule | Effects of Sleep on Memory Consolidation |
| 2 | Wyrównany do lewej, pogrubiony, w osobnym wierszu | Wielkie i małe litery w tytule | Participant Recruitment and Screening |
| 3 | Wyrównany do lewej, pogrubiony kursywą, w osobnym wierszu | Wielkie i małe litery w tytule | Recruitment Through Campus Mailing Lists |
| 4 | Wcięty, pogrubiony, kończy się kropką, tekst biegnie w tym samym wierszu | Wielkie i małe litery w tytule | Inclusion criteria. Participants were full-time undergraduates aged 18 to 25. |
| 5 | Wcięty, pogrubiony kursywą, kończy się kropką, tekst biegnie w tym samym wierszu | Wielkie i małe litery w tytule | Attention measure. The d2 Test of Attention scored sustained attention over 20 minutes. |
Zauważ, czego brakuje w każdym wierszu: liczby, litery albo cyfry rzymskiej. Wytyczne APA są jednoznaczne, nagłówków nie należy w ten sposób oznaczać. Poziom nagłówka sygnalizują wyłącznie jego położenie, pogrubienie i kursywa, nigdy drukowana liczba ani litera.
Humanizuj własną pracę
Przekształć tekst wspomagany przez AI i spraw, by brzmiał naturalnie, bez naruszania ważnych słów ani cytowań.
Alfanumeryczny zarys: cyfry rzymskie, litery, liczby
Format zarysu, którego większość osób rzeczywiście chce użyć, to inna, bardziej ogólna konwencja, niemająca nic wspólnego z własnymi zasadami APA dotyczącymi nagłówków. Obejmuje ona cztery poziomy: cyfry rzymskie dla poziomu najwyższego, wielkie litery dla następnego, cyfry arabskie poniżej tego, a małe litery dla najdrobniejszych szczegółów. Każdy poziom jest bardziej wcięty niż poziom powyżej, a poziom pojawia się tylko wtedy, gdy ma co najmniej dwa wpisy, ponieważ pojedynczy podpunkt jest w istocie tylko częścią punktu wyżej.
- Cyfry rzymskie (I, II, III) dla głównych sekcji
- Wielkie litery (A, B, C) dla części wewnątrz każdej głównej sekcji
- Cyfry arabskie (1, 2, 3) dla punktów wewnątrz każdej części oznaczonej literą
- Małe litery (a, b, c) dla najdrobniejszych szczegółów wspierających
Niektórzy wykładowcy wolą zamiast tego system dziesiętny, 1, 1.1, 1.1.1, który zagnieżdża się w ten sam sposób, bez przechodzenia między liczbami i literami. Oba systemy są narzędziem planowania. Żaden z nich nie należy do manuskryptu, który składasz.
Przekształcanie konspektu alfanumerycznego w nagłówki APA
Oba systemy odpowiadają sobie jasno, poziom po poziomie, gdy zna się zasadę, twój najwyższy numer rzymski staje się nagłówkiem poziomu 1, wielkie litery stają się poziomem 2 i tak dalej w dół. Konspekt czteropoziomowy odpowiada pięciu poziomom APA z zapasem.
| Poziom alfanumeryczny | Poziom nagłówka APA |
|---|---|
| I. (cyfra rzymska) | Poziom 1, wyśrodkowany, pogrubiony |
| A. (wielka litera) | Poziom 2, wyrównany do lewej, pogrubiony |
| 1. (cyfra arabska) | Poziom 3, wyrównany do lewej, pogrubiony kursywą |
| a. (mała litera) | Poziom 4 lub 5, wcięty, włączony w akapit |
To, czy czwarty poziom konspektu staje się nagłówkiem APA poziomu 4 czy poziomu 5, zależy od tego, czy potrzebuje on własnego podrzędnego poziomu kursywy poniżej. Weź wpis konspektu, który brzmi 'a. Recruitment method' pod '1. Participants' pod 'A. Study Design' pod 'I. Methods.' Po przekształceniu daje to: Methods jako nagłówek poziomu 1, Study Design jako poziom 2, Participants jako poziom 3, a Recruitment method. jako nagłówek poziomu 4, pogrubiony, wcięty, zakończony kropką, przy czym akapit jest kontynuowany zaraz po nim w tej samej linii.
Generator cytowań APA obsługuje drugą połowę tego formatu, listę bibliograficzną i cytowania w tekście, które podlegają własnym zasadom, niezależnym od wszystkiego, co omówiono tutaj.
Typowe błędy w nagłówkach APA
Dwa błędy odpowiadają za większość pomyłek w nagłówkach, które zaznacza promotor. Pierwszy polega na numerowaniu nagłówków według schematu all, I, A, 1, ponieważ tak sugerował „outline”, podczas gdy APA wyraźnie to wyklucza. Drugi polega na przechodzeniu od razu do Poziomu 3, ponieważ dana sekcja wydaje się wymagać kursywy, bez nagłówka Poziomu 1 lub Poziomu 2 gdziekolwiek powyżej. Poziomy nagłówków są zagnieżdżane w kolejności, a praca nie może używać Poziomu 3 bez uprzedniego ustanowienia Poziomu 1 i Poziomu 2 gdzieś w dokumencie. Trzeci błąd to mieszanie stylów kapitalizacji w obrębie tego samego poziomu, title case w jednym nagłówku Poziomu 1 i sentence case w następnym, co narusza wizualny wzorzec, na którym czytelnik polega, aby śledzić, gdzie znajduje się w pracy.
Znajdowanie źródeł do przeglądu literatury to to, co przekształca konspekt w szkic, i ma własną stronę, podobnie jak pisanie pytania badawczego, na którym opiera się cała struktura.
Jeśli pięć poziomów jest poprawnie zastosowanych, czytelnik, albo promotor, nie musi w ogóle zastanawiać się nad formatowaniem, a to jest rzeczywisty cel, nagłówki, które są niewidoczne, ponieważ działają. Gdy struktura jest już ustalona, akademicki humanizer AI TextPulse warto znać w odniesieniu do akapitów pod tymi nagłówkami, a nie samych nagłówków.
Najczęściej zadawane pytania
Poziom 1 jest wyśrodkowany i pogrubiony. Poziom 2 jest wyrównany do lewej i pogrubiony. Poziom 3 jest wyrównany do lewej, pogrubiony i kursywny. Poziom 4 jest wcięty, pogrubiony i kończy się kropką, a tekst akapitu jest kontynuowany w tej samej linii. Poziom 5 jest taki sam jak Poziom 4, ale kursywny. Wszystkie pięć używa zapisu tytułowego i żaden nie jest oznaczony cyfrą ani literą.
Content planner and copywriter at TextPulse. Sara runs the blog day to day, from planning and drafting through to publishing. She writes the practical guides: clear explanations of academic writing problems, aimed at the person who actually has to hand something in.
