Cách viết câu hỏi nghiên cứu từng bước

Học cách viết một câu hỏi nghiên cứu theo cách khó khăn là một cách phổ biến để nhận lại một đề cương có ghi chú 'đây là một chủ đề, không phải là một câu hỏi' ở lề từ người hướng dẫn của bạn. Dòng phía trên ghi chú đó thường viết đại loại như 'bài viết này xem xét làm việc từ xa và phúc lợi của nhân viên', điều này nêu tên một lĩnh vực, chứ không phải điều mà bất kỳ ai cũng có thể đi tìm câu trả lời. Việc biến một lĩnh vực quan tâm thành một câu hỏi thực sự diễn ra theo từng giai đoạn, và bỏ qua một giai đoạn chính là điều tạo ra một phần phương pháp không thể nói rõ nó đang kiểm định điều gì.

Phiên bản đáng tin cậy của quá trình đó có bốn bước. Thu hẹp chủ đề cho đến khi nó nêu được một quần thể, một biến số, và một kết quả. Kiểm tra kết quả đó bằng một phép thử năm phần gọi là FINER. Siết chặt cách diễn đạt cho đến khi không có gì trong đó có thể bị hiểu sai. Bài viết này triển khai một ví dụ, liệu thực hành truy hồi có giúp sinh viên ghi nhớ tài liệu lâu hơn so với việc đọc lại hay không, qua cả bốn bước, để mỗi bước đều hiện rõ thay vì chỉ được khẳng định.

Bắt Đầu Từ Chủ Đề, Không Phải Từ Câu Hỏi

Một chủ đề nêu tên một lĩnh vực. 'Study techniques and exam performance' là một chủ đề, nó cho người đọc biết bạn đang làm việc trong lĩnh vực nào và không nói gì về điều bạn thực sự muốn tìm hiểu. Một câu hỏi nêu tên một mối quan hệ mà bạn dự định khảo sát. Cho đến khi một câu viết được điều đó, thì vẫn chưa có gì để một phần phương pháp kiểm định.

Một nỗ lực đầu tiên để thu hẹp nó có thể viết là 'does retrieval practice help students learn better than rereading'. Đó là tiến bộ, nhưng câu này vẫn chưa thể được nghiên cứu như cách nó được viết. 'Help' và 'learn better' không nêu bất kỳ phép đo nào, và 'students' có thể là một lớp tiểu học hoặc một nhóm nghiên cứu sinh tiến sĩ. Một câu hỏi lỏng lẻo như vậy buộc mọi người đọc, kể cả người hướng dẫn, phải đoán xem bạn thực sự muốn nói gì.

Cách Viết Một Câu Hỏi Nghiên Cứu Nêu Rõ Các Thành Phần Của Nó

Một câu hỏi nghiên cứu khả thi nêu tên ba điều: một quần thể, một biến số mà bạn có thể đo lường hoặc thao tác, và một kết quả. Quần thể là ai hoặc cái gì bạn đang nghiên cứu. Biến số là điều khác nhau từ trường hợp này sang trường hợp khác, dù đó là một hành vi, một điều kiện, hay một biện pháp can thiệp mà ai đó nhận được. Kết quả là điều bạn thực sự sẽ đo để xem liệu biến số đó có tạo ra khác biệt hay không.

Áp dụng vào chủ đề thực hành truy hồi, quần thể trở thành sinh viên năm nhất trong một học phần nhập môn, chứ không phải 'sinh viên' nói chung. Biến số trở thành các bài kiểm tra truy hồi ít rủi ro hằng tuần so với việc đọc lại cùng một tài liệu trong cùng một khoảng thời gian, chứ không phải ý niệm mơ hồ về 'thực hành truy hồi' tự thân. Kết quả trở thành điểm số trên một bài kiểm tra trì hoãn được thực hiện hai tuần sau khi nội dung đã được học, chứ không phải 'học tập' bị để lại như một ý niệm chưa được đo lường. Gộp lại: trong số sinh viên năm nhất ở một học phần nhập môn, liệu những sinh viên hoàn thành các bài kiểm tra truy hồi ít rủi ro hằng tuần có đạt điểm cao hơn trên một bài kiểm tra trì hoãn hai tuần sau đó so với những sinh viên dành cùng một khoảng thời gian để đọc lại tài liệu không?

Đưa Câu Hỏi Qua Bài Kiểm Tra FINER

Đó là một phép kiểm tra gồm năm phần, gọi là FINER, do Hulley và các cộng sự đề xuất. FINER là viết tắt của khả thi, thú vị, mới, có đạo đức, và có thể áp dụng. Nó được dùng cho nghiên cứu lâm sàng nhưng chúng tôi dạy nó rất tốt ngoài y học vì cùng năm dạng thất bại đó xuất hiện trong mọi lĩnh vực. Một câu hỏi phải vượt qua cả năm tiêu chí, không chỉ những tiêu chí dễ trả lời là có.

Letter	What it asks	Applied to the retrieval-practice question
F, khả thi	Bạn thực sự có thể có được người tham gia, thời gian và quyền truy cập mà điều này đòi hỏi không	Một học phần, hai tuần, và một nền tảng kiểm tra tiêu chuẩn khiến việc này trở nên thực tế để triển khai trong một học kỳ
I, thú vị	Câu trả lời có quan trọng đối với bạn, một người hướng dẫn, hoặc lĩnh vực này không	Những giảng viên quyết định cách cấu trúc các buổi ôn tập có lợi ích trực tiếp trong câu trả lời
N, mới lạ	Nó có mở rộng hoặc thách thức điều gì đó đã được công bố, thay vì lặp lại nó không	Phần lớn các so sánh đã công bố đặt việc làm bài kiểm tra đối lập với không có ôn tập bổ sung nào cả, thay vì đối lập với việc đọc lại được ghép theo thời gian
E, đạo đức	Một hội đồng đạo đức có chấp thuận cách bạn sẽ nghiên cứu nó không	Một bài kiểm tra trong lớp và một bài kiểm tra trì hoãn không mang nhiều rủi ro hơn mức tối thiểu
R, liên quan	Nó có gắn với một câu hỏi lý thuyết hoặc thực tiễn có thật không	Gắn với cách các học phần thực sự được thiết kế, vượt ra ngoài tâm lý học về trí nhớ theo nghĩa trừu tượng

Đưa một câu hỏi nháp qua a research question generator trước khi quyết định sử dụng nó áp dụng gần đúng cùng một phép kiểm tra này trong vài giây, thay vì trong cả một tuần tự nghi ngờ. Nó hữu ích nhất để phát hiện thất bại khó thấy nhất trong chính bài viết của bạn, một câu hỏi nghe có vẻ cụ thể nhưng vẫn không nêu tên bất kỳ biến số thực nào.

Siết chặt cách diễn đạt cho đến khi không thể bị hiểu sai

Khi ba phần đã có mặt, những từ nối chúng với nhau vẫn có thể gây ra nhiều tổn hại nếu để lỏng lẻo. Các động từ như 'affect,' 'impact,' và 'improve' nghe có vẻ chính xác nhưng tự thân không đo lường được gì, người đọc không thể biết từ 'affect' liệu bạn có muốn nói tăng, giảm, hay chỉ đơn thuần là tương quan với. Cách sửa giống nhau trong mọi lĩnh vực, thay động từ mơ hồ bằng phép so sánh hoặc phép đo thực sự mà bạn dự định thực hiện.

Phiên bản yếu	Thiếu gì	Phiên bản mạnh
Làm việc từ xa có ảnh hưởng đến năng suất không?	Không có quần thể, không có biến được xác định, không có kết quả đo lường được	Trong số các kỹ sư phần mềm tại các công ty quy mô vừa, làm việc tại nhà hơn ba ngày mỗi tuần có làm thay đổi số lượng lượt rà soát mã hoàn thành trong mỗi sprint, so với làm việc tại nhà một ngày mỗi tuần hoặc ít hơn, hay không?
Mệt mỏi của điều dưỡng có ảnh hưởng đến an toàn người bệnh không?	'Mệt mỏi' và 'an toàn' đều chưa được đo lường, và không có sự so sánh được xây dựng sẵn	Trong số các điều dưỡng đã đăng ký làm việc ba ca đêm liên tiếp, mức mệt mỏi tự báo cáo có liên quan đến tỷ lệ sai sót khi dùng thuốc cao hơn so với các điều dưỡng làm một ca đêm hay không?
Không gian xanh đô thị có tốt cho sức khỏe tâm thần không?	'Tốt cho' giả định trước hướng của câu trả lời trước khi nghiên cứu được tiến hành	Trong số người trưởng thành sống trong phạm vi hai kilômét của một công viên công cộng, tần suất thăm công viên hằng tuần có liên quan đến điểm số thấp hơn trên một thang lo âu chuẩn hay không?

Mỗi phiên bản mạnh ở cột bên phải đều làm cùng ba việc: nó nêu rõ đối tượng được nghiên cứu, nó thay một động từ mơ hồ bằng một phép so sánh có thể đo lường, và nó loại bỏ bất kỳ từ nào giả định trước câu trả lời. Không điều nào trong số đó làm cho câu hỏi dài hơn chỉ vì bản thân nó. Nó làm cho câu hỏi có thể thực sự được đem đi trả lời.

Các cách thường gặp khiến một câu hỏi nháp thất bại

Bốn kiểu mẫu chiếm phần lớn các câu hỏi nghiên cứu không dùng được, và cả bốn đều dễ nhận ra một khi bạn biết cần tìm gì. Đọc to một câu hỏi nháp và tự hỏi liệu hai nhà nghiên cứu khác nhau có thể thiết kế hai nghiên cứu khác nhau từ nó hay không sẽ phát hiện được phần lớn các lỗi trước khi cần đến người hướng dẫn.

• Một ngõ cụt có thể trả lời bằng có hoặc không, chẳng hạn như 'bài tập về nhà có hữu ích không,' điều này tạo ra một bit thông tin duy nhất và không thể phát triển thành một thiết kế nghiên cứu thực sự
• Hai câu hỏi chồng lên nhau trong một, chẳng hạn như 'căng thẳng ảnh hưởng đến kết quả học tập và các mối quan hệ xã hội như thế nào,' điều này buộc phải lựa chọn mà người viết đã tránh đưa ra
• Một khung mang tính giá trị, chẳng hạn như 'vì sao làm việc từ xa tốt hơn làm việc tại văn phòng,' điều này giả định trước câu trả lời mà nghiên cứu được cho là phải tìm ra
• Một kết quả bị thiếu, chẳng hạn như 'thiết kế lớp học ảnh hưởng đến việc học như thế nào,' trong đó cả 'ảnh hưởng' lẫn 'việc học' đều không gọi tên bất cứ điều gì mà một nhà nghiên cứu có thể đo lường

Sau Khi Câu Hỏi Được Giải Quyết Thì Điều Gì Xảy Ra Tiếp Theo

Một câu hỏi vượt qua bài kiểm tra FINER vẫn rẽ sang hai bước tiếp theo khác nhau. Một phiên bản thực nghiệm cần một giả thuyết, tức một dự đoán có thể kiểm chứng duy nhất cùng với giả thuyết không của nó, trong khi một phiên bản được xây dựng cho tổng quan tài liệu hoặc một bài viết lập luận cần một luận đề thay thế. Trình tự đầy đủ hơn, từ đúng bước này qua ngã rẽ đó đến một dàn ý hoàn chỉnh, được triển khai trong hướng dẫn của chúng tôi về cách lập kế hoạch cho một bài nghiên cứu.

Các loại câu hỏi nghiên cứu được hệ thống hóa riêng, và sự phân biệt giữa câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết quyết định bạn thực sự cần loại nào trong số đó.

Một câu hỏi được tinh gọn đáng giá hơn một đoạn văn được trau chuốt ở giai đoạn này, vì mọi thứ ở phía sau, giả thuyết, dàn ý, phần viết thực tế, đều lấy hình dạng từ nó. Một công cụ AI humanizer được xây dựng cho viết học thuật đáng để biết đến cho giai đoạn sau, khi đã có một bản nháp cần nghe giống như người đã đặt câu hỏi hơn là một mẫu có sẵn.