Ingyenes olvashatósági ellenőrző Nézze meg, valójában milyen pontszámot kapnak a mondatai

A szakembereknek szánt írás általában 14 és 16 közötti évfolyamszinten teljesít: elég sűrű ahhoz, hogy a gondolatmenetet hordozza, elég egyszerű ahhoz, hogy olvasási tempóban haladjon. A publikált szakirodalom felmérései az orvosi absztraktokat nagyjából 18-as évfolyamszinthez, a tárgyalási szakaszokat pedig körülbelül 16-hoz kötik, ez a mintázat pedig a folyóiratokat a egyszerűbb próza felé tolta, nem pedig attól el. A webes szöveg és a rövid, közérthető összefoglalók alacsonyabban vannak, nagyjából 8 és 12 között. A 18 feletti pontszám azt jelzi, hogy a mondatokat szét kell bontani.

Indulj ki az összes hat képlet átlagaiból, majd súlyozd azt, amelyik a te olvasód számára készült. A Flesch-Kincaidet idézik a leggyakrabban mint általános viszonyítási alapot, a SMOG az egészségügyi és beleegyezési dokumentumokat szabályozza, a Gunning Fog pedig a legkeményebben reagál a zsargonra, ezért a Fog-pontszám, ha a többiek előtt jár, inkább szókészletre utal, nem mondathosszra. A Coleman-Liau és az ARI betűszámokból dolgozik, nem szótagokból, ezért hasznos ellenőrzés arra, amit a másik négy jelent.

Semmi sem romlott el. A Flesch-képletben nincs beépített alsó korlát, és a kellően hosszú, elég sok több szótagú szót tartalmazó mondatok a nyers értéket negatívba tolják. A negatív pontszámnak nincs jelentése, ezért ez az eszköz nullánál levágja a megjelenített értéket, amint ezt a határt átlépi. A nullát tekintse a nagyon nehéz szintnél is nehezebbnek, és kezdje el felbontani a leghosszabb mondatokat, az érték egy vagy két szerkesztésen belül helyreáll.

Minden megvalósítás saját döntést hoz a szótagolásról és a mondathatárokról, az eredeti képletek pedig soha nem határozták meg, hogyan kell kezelni a rövidítéseket, a számjegyeket vagy a kötőjeles összetételeket. Néhány tizednyi eltérés egy osztályzati szinten az eszközök között megszokott, és nem érdemes utána járni. Ami minden megvalósításban közös, az a változás iránya: egy bekezdés, amely 19. osztályszintről 16. osztályszintre mozdul, valóban könnyebbé vált, bármelyik eszköz mérte is.

Az idézeteket a többi tokenhez hasonlóan szavakként számolja a rendszer, ezért például egy bekezdés, amelyben minden második mondatban van idézet, (Smith, 2020), rövid, alacsony szótagú szavakat ad hozzá, amelyek minden pontszámot kicsit lejjebb tolnak. A számokat számjegyek száma alapján olvassa, nem kimondott szótagok alapján, ezért a 2020 nem lesz felfújva úgy, ahogy a twenty-twenty lenne. Egyik sem torzít elég mértékben egy eredményt ahhoz, hogy a szövegrész más sávba kerüljön, de egy módszertani bekezdés, amely sűrűn tartalmaz idézeteket és ábrákat, általában valamivel könnyebben olvashatónak hat, mint ugyanaz a bekezdés, ha minden idézetet prózában kiírnának.

Emlékezz arra, mit is számol valójában az aritmetika: mondatonkénti szavak számát és szótagonkénti szótagokat, semmi köze a gondolat minőségéhez. A leghosszabb mondatokat bontsd ketté. Válassz egy egyszerű igét a főnévi alak helyett (measured helyett took a measurement of), és bontsd szét a prepozíciós főnévi láncokat. Tarts meg minden olyan kifejezést, amelyet a szakterület megkövetel, egy szükséges több szótagú szó egy tizenkét szavas mondatban alig mozdít a pontszámon, míg ugyanaz a szó egy negyven szavas mondatba beágyazva erősen lehúzza azt.