20 / 30
A Turnitin nem közöl elfogadható hasonlósági százalékot, és az intézmények maguk határozzák meg az iránymutatást. Ez a bejegyzés azt magyarázza el, mi befolyásolja valójában a magas vagy alacsony pontszámot, miért növeli meg idézett anyag és a hivatkozáslista anélkül, hogy bármi gond lenne vele, és hogyan kell a szám mögötti egyezésbontást olvasni, nem magát a számot.
A kutatási dolgozat tézise nem az iskolában tanított témamondat. Vitatható, konkrét állítás, amely előrevetíti a dolgozat saját szerkezetét, és az alábbi szakaszok mindegyike egy gyenge változatot ír át olyanná, amely már elég erős ahhoz, hogy meg lehessen védeni.
A helyesírás-ellenőrző betűket olvas, nem jelentést, ezért az its és it's, egy többes szám és egy birtokos, valamint egy téves apostrofos évtized mind hibátlanul átcsúszik. Íme a szabályok, amelyek azt fogják meg, amit a helyesírás-ellenőrzés nem tud: az s-re végződő egyes számú birtokosokat, a többes birtokosokat, a közös birtoklást, és azokat a jeleket, amelyeknek egyáltalán nem szabadna megjelenniük.
A hasonlósági pontszám és az AI pontszám különböző kérdésekre ad választ, ezért egy dolgozat az egyikben alacsony, a másikban magas pontszámot érhet el anélkül, hogy bármelyik szám hibás lenne. Mit mér mindegyik, mi váltja ki, és mit bizonyít, illetve mit nem bizonyít a magas pontszám.
Populáció, intervenció, összehasonlítás, kimenet, idő: öt kidolgozott PICOT kérdés ápolási és rokon egészségügyi helyzetekre, elemenként bontva, a PICOT és a PICO közötti különbség magyarázatával együtt.
A pontosvessző két önálló, azonos súlyú mellékmondatot kapcsol össze. A kettőspont bejelenti, hogy az utána következő rész megmagyarázza vagy kiegészíti az előzőt. Itt van a szerkezeti különbség, hogy melyik hová tartozik az akadémiai prózában, és az az egy stíluskérdés, amely az APA és a Chicago között megosztja a véleményeket.
Az Ön nyelvén nem elérhető bejegyzések az angol blogon találhatók.